牛津初中英语7AUnit2MyDay第六课时GrammerＡ学案本学案根据突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主学习、综合运用语言能力的理论而设计的。[学习目标]1、知识目标①词汇a.能听、说、读、写综合运用下列单词：walk、interesting、yesterday、beter、both、Thursday、Monday、Wednesday、busy、chatb.能听懂、会读下列单词：cartoon、win、prize、pleased、comic②识记并会运用下列短语：winthefirstprize、inClass1,Grade7、allthetime、bepleased、tellsb.aboutsth.、meetupwith、bebusy③正确使用人称代词主格的用法2、技能目标能让学习基本理解掌握人称代词主格的用法3、情感目标：通过本课时的学习、学会正确使用人称代词主格的用法，有利于同学之间的语言交流。4、策略目标：通过本节课的学习、学会、观察、比较分析、归纳总结有关知识规律。[学习过程]同学们，为了更好的学好本课，老师布置你们课前进行了预习。老师相信你们都已经预习了，下面我们来看一看同学们的预习情况。Step1.课前预习检查检查学生单词、短语预习情况（听写）Step2.要点聚焦1、winthefirstprize获得一等奖win的过去式won，意为“获得、取得、赢得”练一练（球赛）谁昨天打赢了Who______thegameyesterday?2、allthetime意为“一直、始终、经常”练一练宝宝好像总是在哭。Thebabyseems（看起来）tocry（哭）________________（一直、总是）3、bepleased高兴、愉快的bepleased=begladbepleasedtodosth.高兴去做某事练一练I´mpleased____（meet）you.4、meetupwith意为“得到，偶遇”练一练Thenshe____________Simon（得到，偶遇）5、begoodwithsth./sb.意为“善于使用某物，处事、待人或用人”begoodatsth./doingsth.（善长某方面；善长做某事）练一练1）He______________hishands.（她手很巧）2）She______________computers.（她善于使用电脑）3）Iamgoodat______（draw）.6、bebusy繁忙的练一练Iam_____（繁忙的）thisweek.7、Fillintheblankswiththecorrectpronouns.1）Ihaveafriend._____likesplayingbasketball.2）TomandJimareclassmates._____aregoodfriends.3）“Thank____verymuch.”Amyofrensays.4）MynameisSusam._____comefromCananda.5）SandywatchesthefootballmatchonTV.___isveryexeiting.8、MillieisaskingAndysomequestionsaboutDavid.Completetheirdialoguewiththecorrectpronouns.Millie：Andy,do（1）___knowanythingaboutDavid?Andy：Yes,（2）____do.（3）___ismyfavouritebasketballplayer.Millie：Wheredoes（4）____playbasketballwithhisfriends?Andy：（5）____playatabasketballcourt.Millie：Is（6）____alargebasketballcourt?Andy：Yes,（7）____isverylargeandnice.Millie：Whendo（8）___practisebasketball?Andy：（9）___think（10）____practiseonMondays、WednesdaysandFridays.Bytheway,will（11）____watchhisgameonTVwithmetomorrow?Millie：Sorry,Ican´t.IwillgototheReadingClubwithKitty（12）____willgotheretogether.
