朝阳湖学校小团队导学案教学设计年级四年级学科数学设计日期2017、3、16课题北师大版小数乘法《买文具》教师陈红蕖学习目标1、结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程
2、能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题
学习重难点探索简单的一位小数乘整数的计算方法和算理
预设课时一课时导学流程活动元一:创设情景，导入新课师谈话导入活动元二：探究新知，自主学习1、出示教材第33页的情境图
然后提问：（1）从这幅图中你知道了什么
你能提出那些数学问题
（2）买4块橡皮需要多少元
独立思考，与同伴交流你的想法
活动元三：知识讲解，合作探究1、笑笑是这样做的，你能看懂吗
2、教师引导学生对小数乘法的理解
2×4＝□（）3、买3把尺子要多少元
与同伴交流你的想法
学生独立列式后计算出答案
学生小组讨论全班交流计算的方法和算理把各种不同的算法和想法展示、分享给全班
师小结：简单的小数与整数相乘可用加法计算，也可以通过单位换算转化为整数乘法计算，还可以借助面积模型直观图得出结果
活动元四：练习检测（见《检测题》）活动元五：畅谈收获通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的
