学期授课计划(2015—2016年度第一学期)年级：二学科语文任课教师：郭云指导思想1、注意简化头绪，突出重点，加强整合。2、注意体现时代特点，遵循学生身心发展的规律。3、注意充分吸收语文教学的成功经验。4、注意便教利学。教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。4、准确认识401个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。5、能按笔顺正确书写、默写272个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学生基本情况分析1.大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。2.部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。教材分析本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文23篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。提高质量的措施1、了解学情，认真备课、上课。2、抓好培优补差，针对学生的个体差异性，因材施教。3、与家长多交流，了解学生在家学习情况，协同共同教育实施办法给学生创设一定的情境，在这个情境下激发学生学习语文的积极性，鼓励学生主动积极地读书、说话。周次教学内容及复习、检测、考试安排1培养良好的学习习惯（2）识字12识字2识字33识字4练习141.秋游2.再见了，北京!53.英英学古诗6国庆假74.乡下孩子练习285.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香97.有趣的发现练习38.小鹰学飞109.青蛙看海10.狼和小羊1111.狐狸和乌鸦练习412识字5识字613识字7识字814练习512.要好好学字1513．朱德的扁担14.梅兰芳学艺1615.大禹治水16.孔繁森17练习617.登鹳雀楼1818.青松19.小动物过冬1920.美丽的丹顶鹤练习72021.水乡歌22.云房子2123.夕阳真美练习822复习迎考23复习迎考
