永吉县口前镇第一小学校__六___年级___数学__学科教学设计教学内容分数乘法解决问题练习题授课时间9.8授课周次2教学目标1、在学生初步理解一个数乘以分数的意义的基础上，通过类比的推理方法，形成一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少的概念。2、掌握一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘以分数的计算方法。重点一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少的概念。难点掌握一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘以分数的计算方法。教学准备多媒体课件执教者姜淑娟教学过程【知识要点】分数乘法应用题的解题思路和解答方法【课内检测】1、用“～～～”画出各题中单位“1”的量，再把关系补充完整。①母鸡的只数比公鸡的只数多14。()×()=()②彩电现价比原价降低了110。()×()=()2、李大伯家养鸡60只，养的鸭比鸡少16,鸭比鸡少多少只？想：根据“养的鸭比鸡少16”。把()看作单位“1”，求鸭比鸡少多少只，就是求（）的（）是多少。3、应用题。①一件上衣原价是280元，现价比原价降低了37，降低了多少元？②去年小王家收入28000元，今年比去年增加了17，今年比去年多收入多少元？【课外训练】1、有20个桃子，小俊第一天吃掉了一些后，还剩15，还剩多少个？小俊第一天吃掉多少个？★2、儿童乐园的碰碰车项目，原来每玩10分钟收5元，六一儿童节那天调整了价格，降低了15，这样每玩10分钟碰碰车，比原来可以少付多少元？★3、小区里栽水杉400棵，栽的梧桐比水杉多14，栽了梧桐多少棵？★★4、小明倒了杯牛奶，先喝了12，接着加满咖啡，又喝了这杯的13，再加满，最后把这杯牛奶全部喝完，那么小明喝的牛奶多还是咖啡多？教学反思在学生初步理解一个数乘以分数的意义的基础上，通过类比的推理方法，形成一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少的概念。掌握一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘以分数的计算方法。
