四年级数学下册导学案1、3《小数的意义三》主备人：审阅人：授课人：授课时间：授课班级：学生姓名：【教师寄语】：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。【学习目标】：1、掌握小数的数位、计数单位。（重点）2、掌握相邻两个计数单位间的进率。（关键点）【课前热身】：分母是（）的分数是一位小数，分母是（）的分数是两位小数，分母是1000的分数是（）位小数。【自主学习】：1、完成课本第6页的知识点1的相关内容，得出：每个数字所占位置（），表示的意义就（）。2、可以写成小数（），它表示（）。可以写成小数（），它表示（）。可以写成小数（），它表示（）。【合作探究】：结合课本6页的“认一认”完成相关问题。1、理解“小数数位顺序表”:表中可分（）、（）、（）三部分。2、小数的计数单位是（）、（）、（）.......分别写作（）、（）、（）.......3、小数中每相邻两个计数单位之间的进率是（）。4、在“33.333”中，每个“3”所占数位（），表示的意义（）。5、每相邻两个计数单位之间的进率是（）。【展示点拨】:小组汇报，把你们小组得到的最佳结果向全班展示，你会有更大的收获。【课堂检测】：1、34．88是（）位小数，它的最高位是（）位，它的小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）。2、在72.534中，7在（）位上，表示（）；2在（）位上，表示（）；5在（）位上，表示（）；3在（）位上，表示（）；4在（）位上，批注批注表示（）。3、大于0.6而小于0.8的小数有（）个。【回顾反思】：从知识掌握、小组合作、学习方法等方面说说自己的收获。
