多位数乘一位数笔算（连续进位）召市小学皮夏青教学目标：1、知识与技能：通过独立思考、小组交流，学生学会多位数乘一位数笔算（连续进位）乘法的计算方法，理解多位数乘一位数（连续进位）乘法的算理
2、过程与方法：通过学生独立思考、合作交流的学习习惯及积极的学习态度，体验算法多样化
3、情感态度与价值观：学生体会数学知识与现实生活的密切联系
教学重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算算理和算法
教学难点：探索多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算算理和算法
教学准备：多媒体课件，课前预习教学过程一、复习导入今天，我们学习一个新的内容，在前面我们学习了多位数乘一位数笔算（进位），今天我们要学习的是连续进位，什么是连续进位
在学习新知识之前我们先来复习一下前面的知识
计算7X8+5=3X5+7=2X8+8=7X4+5=5X9+5=4X9+8=计算上面的题，说一说你是怎么样算的
二、探究新知老师：过几天我们学校要开运动会了，老师和高年级的同学们给我们准备了一些饮料，但是他们遇到了一个问题需要我们帮忙，我们一起去看看吧（出示例3图片）
1、仔细观察图片，图片告诉了我们什么
2、你想怎样解决这个问题，谁来列算式
算是列出来了，那我们应该怎样计算呢
请你试着算一算
学生动手计算1、24x9等于多少
你是怎样算的
2、这个“3”表示什么意思，为什么写在这里
3、二九十八，这怎么写“1”
今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方
（计算方法和前面的方法是一样的，只不过两次进位
）问题：多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢
三、知识运用笔算48x7=92x8=137x6=179x9=计算时，要注意什么
计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算起，用一位数一次乘多位数，哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几
四、作业布置书64页练习十三，第七题、第八题、第九题65页练习十三，第十四
