用2～6的乘法口诀求商教学目标：1、初步学会用乘法口诀求商
2、经历探索除法计算方法的过程，理解用乘法口诀想商的思路
教具学具准备：算式卡片，每个学生准备12个圆形卡片
教学重点：用乘法口诀求商的方法
教学过程设计：一、复习1、说出得数，并说出用哪句口诀
6×2=4×3=2×5=3×3=2、填空
2×（）=43×（）=64×（）=8（）×3=12（）×4=205×（）=15并说说是用哪句口决想出来的
3、把12个圆片平均分一分，写出除法算式
并交流自己的想法
二、新课1、引出除法算式12÷3师:讲述猴妈妈给小猴分桃的事
师：提问12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴
请学生列出除法算式：12÷32、和学生探讨计算方法
（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题
如果不操作学具，怎样算出结果呢
（2）小组交流讨论
（3）根据学生探讨的情况，给以积极评价
强调可以用乘法口诀想商
3、尝试用乘法口诀求商
（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式
（2）请学生用乘法口诀想：商几
（3）学生交流想商的过程和使用了哪句口诀
根据学生的交流，教师重申：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3
三、巩固练习1、练习五第一题
2、练习五第二题
让学生根据画面信息，完成填空
（1）让学生独立填写除法算式
3、练习五的第三题
要求认真计算，商是几，就投几号信箱
这些除法算式有什么特点，促使学生发现：被除数和除数相同，商是1
四、总结1、学生谈收获
2、教师总结：今天我们学习了除法的计算方法
发现了可以用乘法口诀来求商
并且发现了除数和被除数相同时，商是1
