《十几加几和相应的减法》教学设计——河儿口镇中心小学孔令鹏教学内容：义务教育课程教科书小学数学一年级上册第78页例5及“做一做”的练习
教学目标：1
使学生能够运用11～20各数组成正确地计算十几加几和相应的减法
知道加减法算式中各部分的名称
让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识
教学重点：运用11～20各数的组成，掌握十几加几和相应的减法的计算方法
教学难点：理解十几加几和相应的减法的算理
教具准备：计数器、课件、小棒
教学过程：一、复习
写一写，读一读
看图列式计算（一图三式）
图上画了什么
（计数器和小女孩）计数器上面的个位和十位分别有多少个珠子
在个位上再拨上2个珠子，计数器上的珠子表示多少呢
2、十几加几（1）教师在计数器先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式
（2）板书：11+2=（3）问：你是怎样想的
（用计数器算算看）说：1个十和1个一加2个一是13
介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书
11+2=13加数加数和3、十几减几（1）板书：13-2=（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，（3）问：得数是多少
（用计数器算算看）说：1个十和3个一减2个一，是11
介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书13-2=11被减数减数差三、巩固练习
义务教育课程教科书小学数学一年级上册第78页“做一做”的练习
同学们，这节课我们学习了十几加几和相应的减法，同时也认识了加减法算式中各部分的名称
数学知识很重要，它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要用心学好它
板书设计：十几加几和相应的减法11+2=1313-2=11加数加数和被减数减数差
