长方形正方形面积计算【教学目标】1.知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程。3.情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。【教学重点】掌握长方形、正方形面积的计算方法。【教学难点】理解长方形面积计算公式的推导过程。【教具、学具准备】课件、小正方形、操作表、长方形卡纸【教学过程】一、复习引入在括号里填写适当的单位名称小亮的腰围是5（）练习本的面积约是2（）教室的长是8（）一张书签的面积大约是8（）一支铅笔长18（）一张光盘的面积大约是1（）二、探索新知（一）摆面积。1.有一个长方形长5厘米、宽3厘米。请你用面积为1平方米的正方形摆一摆，看能摆几个？它的面积是多少呢？2.记录一下每排摆了几个？摆了几排？（二）摆图形任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形，边操作，边填空。长/厘米宽/厘米面积/平方厘米思考：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？得出什么结论？（三）量一量求面积活动：先量一量，再计算它们的面积给出两个长方形，让学生量一量再算他们的面积三、课堂练习1.一张长方形的A4纸（长30厘米，宽20厘米），它的面积是多少平方厘米？2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）相关信息见课件。四、布置作业第68页练习十五，第2题、第3题。
