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Unit5PartALet'stry&Let'stalk第一课时一、学习目标1．能够听、说、读、写重要句型“Whatdoesyourfather/mother/hedo？”“He/Sheisa/an…”并能在实际情景中熟练运用。2．能够掌握二会单词和短语country、headteacher，理解三会句子“Doyouwanttobeaheadteacher，too？”并能在情景中正确运用。3．能够独立完成Let'stry部分的练习。二、学习重难点1．掌握单词country和短语headteacher的读音和意思。2．掌握四会句型“Whatdoesyourfather/mother/hedo？”“He/Sheisa/an…”。三、课时安排1课时四、学习过程1.检查落实（5min）默写所学单词，纠错2.课堂学习（20min）Step1Warming－up1．教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课的“职业”的这一主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，教师带读，学生跟读。2．教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式复习学过的单词。如：Actlikeateacher.(学生扮演老师)Actlikeadoctor.(学生扮演医生)Actlikeanurse.(学生扮演护士)Actlikeafarmer.(学生扮演农民)Actlikeadriver.(学生扮演司机)Step2Presentation1．学习Let'stry(1)教师引导学生看课本上Let'stry部分的内容，播放录音。学生带着问题听录音，选择正确答案。(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，尽量让学生听出录音原文或复述对话。2．学习Let'stalk(1)教师拿出比尔·盖茨的照片说：Whoishe？引导其中的一位学生回答：HeisBillGates.然后教师继续说：I'mateacher.Whatdoeshedo？学生说出商人时，教师板书并教读单词businessman，可用拆分法教读并理解：business－man。教师继续问那位学生：Whatdoeshedo？引导学生回答：Heisabusinessman.教师板书并教读句型“Whatdoeshedo？”“Heisabusinessman.”。可采取替换重点单词或接龙法进行操练。如：T：Whatdoeshedo?S1：Heisabusinessman.Whatdoeshedo?S2：Heisateacher.Whatdoeshedo?…(2)教师拿出一张周杰伦的照片说：Whatdoeshedo？引导学生回答：Heisasinger.并继续问：Whichcountryishefrom？引导学生对问句进行思考，引出country这个单词，此时可采用拼音法教读：coun－try，并提醒学生注意发音，也可拿出不同国家歌手的照片展示。(3)教师询问学生：AmIyourteacherorheadteacher？板书并领读短语headteacher，通过拆分法解释其含义。教师问学生：Doyouwanttobeaheadteacher，too？学生回答：Yes，Ido./No，Idon't.教师拓展句型：Whatareyougoingtobe？/Whatdoyouwanttodo/be？引导对应回答：Iamgoingtobea/an…教师板书并教读句型：Whatareyougoingtobe？/Whatdoyouwanttodo/be？Iamgoingtobea/an…以小组为单位一问一答操练此句型．让学生间相互询问对方未来的职业理想。(4)播放Let'stalk部分的录音，让学生带着问题静听，画出回答问题的关键信息。问题如下：WhatdoesOliver'sfather/motherdo?(5)教师核对答案，再次播放录音，让学生把不懂的地方画出来。学生—边听一边跟读。全班跟读熟练后，再分组分角色朗读。Step4Consolidationandextension游戏：单词排序教师带读单词和短语taxidriver、cleaner、writer、singer、dancer、footballplayer，并把写有职业名称的单词或短语贴在黑板上。教师打乱卡片顺序，请一位学生上台，让学生按教师读的顺序摆放卡片并读出卡片上的单词和短语。然后教师让学生利用卡片造句。如：I'mataxidriver.I'mdrivingacar.Step5Summary老师引导学生总结五、练习巩固（15min）Unit5PartALet'slearn&Listen第二课时一、学习目标1．掌握四会单词和短语factoryworker、postman、businessman、policeofficer。2．能运用句型“Isyourfatherapostman？”“No，heisn't.”“Whatdoeshedo？”“He'sabusinessman.”与别人进行沟通交流。3．能够听懂、会唱歌曲Whatdoyouwanttodo?二、学习重难点1．掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2．正确书写四会单词并掌握单词和短语factoryworker、postman、businessman、policeofficer的发音。三、课时安排1课时四、学习过程1.检查落实...