整十数加、减整十数的口算大岭山镇第五小学—叶建军教学目标：1.让学生会应用数的组成，掌握整十数加、减整十数的口算方法。2.逐步提高口算速度重点、难点：1.掌握计算方法，提高口算速度。2.理解数的组成，理解只有相同单位的数才能直接相加减。教学具：学具盒，多媒体，卡片。教学过程：一、复习导入1.口算：2+4=5+3=6-3=10-5=问：2+4为什么等于6？谁能用数的组成说一说，学生回答时强调单位。如：2+4，表示2个一加上4个一，等于6个一，所以2+4=6。2.多媒体：40里面有几个十？70里面有几个十？5个十是多少？8个十是多少？3.那么，请同学们想一想10+20=？请大家回答后，板书课题。二、创设情境，新课学习1．课件展示例题，观察这幅图，你看到了什么？同桌之间说一说(教师巡查)。一(1)班的同学到公园里郊游，他们看到了很多种不同颜色的花，有哪些呢？引导学生思考：①图中间有多少种不同颜色的花？②每种颜色的花各有多少盆？红花10盆，10里面有几个十？黄花20盆，20里面有几个十？紫花30盆，30里面有几个十？2.请同学们动手操作学习例1(操作学具)①请同学们看这幅图，谁能提一些数学问题？想好后与同桌交流指名回答：红花和黄花一共有多少盆？原有紫花30盆，搬走了10盆，还剩下多少盆？怎样列式计算，先自己摆一摆小棒，再同桌之间交流，检查摆对了没有？②请学生回答上述两个问题，教师强调几个十加、减几个十等于几个十③公园里有这么多漂亮的花，大家要不要爱护它们，保护它们呀？三、巩固练习1．做一做，请学生说一说计算过程。2．游戏活动：头尾相接练习，6人一个小组，每人说两次。如：20+40=6060+10=70或60-10=50如此类推。3．游戏活动：送信(卡片)(数字可以改变)唐老鸭米老鼠比卡丘喷火龙3070205020+5030-1090-2010+1010+4060-3060+1090-4040-1070-2080-5050-30四、全课小结同学们，这一节课我们学习了什么内容呢？整十数加、减整十数，可以用数的组成来进行口算。几个十加几个十等于几个十几个十减几个十等于几个十
