123三角形的内角和学习目标：1
我能通过亲自量、剪、拼等活动发现并证实三角形内角和是180°
我能通过动手操作把三角形内角和转化为平角
我能在动手获取知识的过程中，培养学习的创新意识、探索精神和实践能力
两人对学检查课前预习、自主学习环节，并解决自学时遇到的问题
小组群学小组长带领组员，深入探讨对学时遇到的问题
操作一：计算直角三角板的内角和操作二：量一量并计算所剪钝角三角形的内角和操作三：剪、拼锐角三角形的三个内角操作大组长带领本组成员完成展示前的准备，制定展示方案，分配好展示任务并在黑板上进行板书演示
操作一：计算直角三角板的内角和A:45°+45°+90°=180°B:30°+60°+90°=180°操作二：量一量并计算所剪钝角三角形的三个内角和（拼一拼，算一算
）操作三：剪、拼锐角三角形的三个内角综合上述方法，得出结论：度量法三角形的内角和是180°剪拼法（平角）折拼法（平角）在一个三角形中，已知∠1=120°，∠3=50°，求∠2的度数
180°－120°－50°=60°－50°=10°答：∠2的度数为10°
内角和180°基础练习（1）一个三角形的三个内角度数是：80°、75°、24°
（）（2）大三角形比小三角形的内角和大
（）（3）一个三角形中不可能出现两个直角（）（4）直角三角形中，一个锐角是65°，另一个锐角是35°
（）判断想一想：下列图形的内角和分别是多少度
今天你学到了哪些知识，是怎样获得这些知识的
总结反思：谢谢
