曾曦作文课程实验区课堂教学调查表（为给日常教学提供更到位更有效的支持，请老师们逐单元认真填写此表）姓名：陈洁教龄：10学校：罗龙实验小学人教版四年级上册进度内容习作调查内容：1、在教学中，学生的表现和问题2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个3、您在教学中行之有效的方法单元填写）4、需要提供哪些支持和帮助9月第一单元1观潮围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。第一单元是写景作文，写自己喜欢的一处景物，我认为应从以下几方面入手：一、细致观察，抓住特点。一个观察能力很强的人，他的眼睛就好比一架照相机，能把景物的颜色、形态拍下来，印在脑子里，画起画来就会逼真，写起文章来就会活灵活现了。二、展开想象，运用修辞。文章写得细致传神还要在细致观察的基础上，展开想象，合理运用修辞。展开丰富的想象是把文章写得生动形象的关键。第三、注重积累，言之有序。多读就是解决这一矛盾的。其次，我们要像一块永不知足的海绵，从生活中的各个渠道，去吸收语言精华。吸收了还要积存下来，做好笔记，注意运用。2*雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4*火烧云第二单元5古诗两首（题西林壁游山西村）近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆下一，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。本次作文有不少孩子的作文写将实验过程写得清楚生动。之所以这次作文收到了与以往不同的效果，我想主要有以下几个原因。一、挖掘孩子喜欢的写作素材，提高习作兴趣。在指导学生写观察作文时，要巧妙创设情境，启发学生观察思维，发挥学生的主动性，培养习作的兴趣。孩子们有了浓厚的兴趣后，写作效果明显好多了。二、根据学生特点重组教材，降低写作难度。教学中根据教学环境和学生情况的差异，对教材进行调整、重组、再创造，能够更加符合教育实际，能够更好的提高教学效果。6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现10第9巨人的花园写童话。自己选择几种动本次作文重点在于如何开拓学生的思路。这次习作教学中，关1月三单元物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以续编小木偶的故事键之一是：在学生猜动物们会发什么故事时，我注意引导学生说出动物们不同地点、做不同事情，这样容易打开学生的思路。关键之二是：在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动，这样，教师的指导才是有效的，才能将学生的思路拓宽、拓深。这些，我真是觉得说起容易，做起来难。10*幸福是什么11去年的树12*小木偶的故事第四单元13白鹅习作：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。作为一种小动物可写的地方很多，我认为归纳起来可写的方面不外乎两点：一是外形，一是生活习性。所以第一次的习作教学我主要是让学生掌握描写动物外形的方法。上课伊始，我让大家交流了自己所观察的小动物，要从两个方面去观察，一、是观察动物的外形特点，如它的体形、毛色、眼睛、耳朵、脚和尾巴的样子；然后出示几种动物的图片，回忆描写动物外形的方法：抓住动物特点从整体到部分，从头部到尾部。并按顺序板书需要观察的各个部分，让学生观察、描述，引导学生运用恰当的修辞方法和形容词。之后通过自由讨论按照一定的顺序把动物外形的特点完整地说下来，交流讲评等步骤，使学生很快掌握写小动物的方法。二、是观察动物的生活习性，如它吃什么，怎么吃，住什么，怎么住，怎么玩耍等。14*白公鹅15猫16*母鸡11月第五单元17长城保护文物：我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见...
