2011呵护关爱幼小的生命VIP专享VIP免费

呵护、关爱幼小的生命——议农村幼儿园幼儿自我保护意识的培养关键词：自我保护意识农村幼儿园幼儿家庭安全教育培养身心健康自我保护能力重中之重内容摘要：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。教师和家长为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园，教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里，家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的意识和能力。《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此在幼儿园教育工作中,幼儿的安全问题是保教工作的重中之重，幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题,把安全教育渗透于幼儿教育的各个领域，确保幼儿安全、健康地成长。近及年，幼儿意外事故时而发生，期间相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全意识所造成的，尤其是农村幼儿，所占比例更是高出城镇孩子。这不仅由于农村客观的自然环境所致，更多的还是家长和孩子都非常缺乏安全意识和自我保护能力。自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命中最基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，便易发生事故，影响健康。因此，教师有责任保护幼儿的生命安全。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，才能保证孩子的身心健康和安全，使孩子健康成长。我园大部分幼儿都生活在农村，农村的自然环境广阔，对于年幼的孩子来说虽有着无限的乐趣，但同时又是隐藏着无限的危机。因此，对农村幼儿进行安全教育，增强他们自我保护能力势在必行、刻不容缓。一、良好的生活习惯是培养幼儿自我保护能力的前提良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，上下楼梯不推不挤，扶着楼梯栏杆走，不乱摸插头、插座等等。但幼儿年龄小，自觉性和自制能力都比差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，老师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应该注意督促和检查，经常提醒，并且如果孩子能做的事就尽量让孩子自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己不断的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自1我保护的作用。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，养成良好的生活习惯，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如幼儿的药品不管是冲剂还是花花绿绿的药丸，口味都是甜的，有的为了让孩子不抗拒药品，还有草莓、芒果等各种水果口味的，常会让幼儿误认为是糖豆或好喝的饮料而吃进肚里，我们班上就有过幼儿把大人吃得避孕药丸当成糖豆带到幼儿园来，幸亏晨检老师及时发现才避免事故的发生。针对这些现状，我就在班上开展“小药丸旅行记”的主题活动，当我拿出花花绿绿的药丸和用水冲好的各种口味的冲剂时，开始幼儿真的以为是巧克力豆和好喝的饮料呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗？草莓味的“饮料”真的能喝吗？”接着我和小玩偶一起进行情境表演，小玩偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？我就在班上倒了一杯热水...