2018年富锦市第三中学新教师汇报课教师简介冯滢泽富锦三中高二历史教师，2017年毕业于东北师范大学历史系，获得学士学位。积极进取，爱岗敬业，与人为善。在教学中倡导民主、人文精神，为学生创设民主和谐的成长空间。教育格言：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。教师简介冯滢泽富锦三中高一历史教师，2017年毕业于东北师范大学历史系，获得学士学位。积极进取，爱岗敬业，与人为善，在教学中倡导民主、人文精神，为学生创设民主和谐的成长空间。教育格言：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。历史选修Ⅰ历史上重大改革回眸第1课走向民主政治--梭伦改革课程标准：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。神奇的米诺斯王宫一、温故知新：君主制依据必修一第二单元：1.时间：公元前30世纪----前9世纪爱琴文明克里特文明迈锡尼文明荷马时代（公元前11世纪----公元前9世纪）二、贵族制：1.时间：公元前7世纪2.主要机构：执政官最高行政长官3.影响：战神山议事会原则A、废除个人独裁、世袭制、终身任职制，B、建立了集体统治的法治原则，C、在民众中树立了一种新观念，从而为权力的下一步下移提供了可能君主制与贵族制的比较君主制贵族制表现个人独裁职位终身制、世袭制结论平等协商，集体领导，少数服从多数任期制、选举制君主制是人治，贵族制则由人治向法治转化，但由贵族垄断官职。一、梭伦改革的背景：（重点1）（一）可能性：材料一：雅典(希腊）地理环境有何特点？对雅典民主的形成有何影响？贵族政治不仅彻底废除了个人独裁、世袭制、终身任职制，建立了集体统治的法治原则，而且在民众中树立了一种新观：对于谋求王权者，人人得而诛之，从而为国家权力的进一步下移提供了可能性。雅典贵族政体有何特点？对雅典民主的形成有何影响？材料二：一、梭伦改革的背景（一）可能性一、梭伦改革的背景：（一）可能性：总结1.三面环海、山多地少、城邦众多有利于民主政治的形成；2.君主制到贵族制，为向民主制演化准备条件.材料三：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”—梭伦1、材料中梭伦说雅典“陷于绝境”主要指什么？2、雅典人找到“可以摆脱这种绝境”的“方式了吗？（二）梭伦改革的必要性一、梭伦改革的背景材料四：梭伦出身破落贵族，是一个被贵族认可的政治家。他又是雅典的诗人，经常在诗中抨击贵族欺压平民的现象，被平民看做公正的“仲裁者”。梭伦曾周游海外，被时人誉为“七贤”之一。同是，他又是一个强烈的爱国主义者，他率领将士，从梅加腊手中夺回雅典的宝岛---萨拉米斯岛，成为赫赫的民族英雄。因此无论是在贵族还是在平民中，他都享有崇高威望。在平民反对贵族的激烈斗争中，只有梭伦能够被全体雅典公民所接受公元前594年梭伦当选执政官，承担起化解社会矛盾的重任。二、梭伦改革的内容(重点2)如果你是执政者，你会采取什么措施恢复社会的稳定？阅读下列材料，回答问题：材料一“在时间的裁判席前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。”“许多被出卖的人们，我已经使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地……我都使他们获得解放。”——梭伦(1)材料一反映了梭伦改革的哪项措施？该项措施主要解决哪一问题？有何作用？措施——颁布“解负令”。问题——债务奴隶制问题作用——平民人身自由得到法律保证，摆脱沦为奴隶的厄运。（形成民主政治必备的公民群体）史料研读：（1）材料表明梭伦采取了什么改革措施？有何影响？为保证有足够的农产品供应，以满足居民需要，梭伦规定除了橄榄油外，所有食品原料均不得出口。他制定了一项法律，把公民们的注意力引向工艺：如果一个人没有让儿子学会一种职业，他便不能强迫儿子赡养他，并且让元老议会检查每个人的谋生之道，要惩罚没有职业的人。同时梭伦鼓励有技术的外邦手工业者移居雅典，并...
