小学数学人教2011课标版二年级《推理》教学设计-(2)VIP免费

推理田畈街镇中心学校：方菲教学内容：新人教版二年级下册教科书第109页。教学目标:1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获一些简单推理的经验。2、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。3、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生全面地思考问题的意识。教学重点：经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程（一）激趣引入师：同学们，想听故事吗？今天老师给你们带来了个小故事，森林里面在开展春季运动会，有许多的小动物都来参加了，这次运动会上有跳高，跑步，跳远，滑板。。。等许多项目。其中最激烈的当属百米赛跑了，你们猜猜最后谁获得了百米赛跑的冠军了？生：。。。。。师：猜什么的都有，那到底是谁呢？请听老师的提示：冠军是彼德兔和黑猫警长两位中的一位，你再猜。生：彼德兔，黑猫警长师：有说彼德兔的，有说黑猫警长的，说明不能确定是吗？那老师给你们第二个提示：冠军不是彼德兔！现在你猜。。生：黑猫警长师：说说你是怎么想的？同意吗？生：因为你说不是彼德兔那就一定是黑猫警长了。师：说的真好。那你们刚才猜出冠军是黑猫警长是乱猜的吗？生：不是，是根据你的提示猜的，乱猜猜不出来。师：对，这就说明再猜的时候，咱不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。教师板书课题：数学广角——推理。（二）探索新知1．呈现问题、分析问题师：看,老师把冠军请来了,谁熟悉黑猫警长，来和大伙说说？生：。。。。。师：对，他是一名侦探，本领大着呢，可了不起了，带着他的队友根据线索步步推理，告破了许多的案件，森林里的坏蛋听到他的名字就闻风散胆呢。咱都是礼貌的孩子，和他打个招呼吧！生：你好！黑猫警长。（点击P1）师：想吗？（想）想当侦探呀，首先得会推理，咱赶紧去探究吧！看，（出示PPT2）请仔细读题，你都知道了些什么？1生：有三本书，分别是：。。。。有三个人，分别是。。。问小丽和小刚手里拿着什么书。师：老师有个疑问，三人各拿一本的各拿是什么意思？生：分别拿，一人拿一本的意思。师：谢谢你帮老师解答疑惑。接着老师想请三位同学来表演下这个情境。谁演小红？小丽？小刚？老师这有三个档案袋，分别装着这三本书，你们给大伙的提示都写在档案袋上，请大声读出来。下边的同学看他们表演并认真思考。想想他们仨的档案袋里分别装的是什么书。生：（小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学和品德与生活书。小丽又说她没拿数学书，她肯定拿的就是品德与生活书．剩下的小刚拿的就是数学书了。）师：听明白了吗？听明白什么了？你再说说。（同时让学生打开档案袋，看看他们的推理是否正确）师：刚才同同学们这样边阅读边思考是一种很好的推理方法，如果推理时觉得有点乱，咱可不可以用图来表示？（可以）师：请看（PPT3）咱先确定小红拿了语文书，把小红和语文书连起来，之后根据小丽说的话，用排除法排除数学书，把小丽和品德与生活连起来，最后小刚拿的就一定是数学书了。这种表示是不是很简洁，实际推理时，方法还有很多，咱们可以根据需要来选择合适的方法。2、总结时求同引思师：为什么几位同学叙述自己的的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？从小红说：我拿的是语文书，这句话你能得到什么结论？生：小红拿了语文书，小丽和小刚拿的是数学和品德与生活书师：是的，从这句话我们不但能确定小红拿的是语文书，还能确定小丽和小刚只能拿数学或品德与生活了。最后小丽和小刚就只需在两本书之间做选择了，这样就将复杂的推理变成了最简单的推理。师：看来啊，小红说的话是这次推理的关键。抓住了这个关键信息，把能确定的先确定了，之后运用排除法，就推理出了正确的结论。以后咱们推理时首先就要找准关键信息，再运用排除法或其他的方法进行层层分析，最终推出正确结论。师：同学们你们太了不起了，在刚刚的探究过程中你们都摸...