7.菩萨兵第二课时教学内容：精读课文教学目标：1.能正确,流利,有感情地朗读课文,会复述课文.2.理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。教学重、难点：理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。教学准备：课件教学过程：一、听写生字词藏民春耕糊涂怨不得糟蹋挨饿露面不饶人热火朝天尽心尽力干干净净平平展展二．读讲第2～5自然段1．自由读第2～5自然段，思考：这几自然段讲了什么？2．指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。指名读“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢”。教师提问：这句话表达了朱德怎样的心情？（课文的2到5自然段，都是围绕这一问题在写，通过朗读、想象，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。）再指名读、齐读，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。指导朗读第5自然段。教师范读，学生自由读、指名读、齐读，体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。三、读讲第6、7自然段。1．自由读。2．画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。3．指名说说所画词语。4．指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花～这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。5．指名说说这两段讲什么。四、读讲第8、9自然段1．自由读。2．默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“？3．指名回答上述问题。4．指名读第8自然段，引读第9自然段。（对藏族人民的习俗，学生基本没有了解，因此，通过展示藏民伏地膜拜的照片，讲解藏民对菩萨、对佛的崇拜，进一步感受藏民对朱德、对红军战士的崇敬只情。）五、总结全文1．自由朗读全文。2．说说藏胞为什么把红军称为“菩萨兵“。3．教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。六、布置作业1．朗读全文。2．写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“干干净净”等词语。板书设计：7菩萨兵朱德：急坏了怎么受得了尽心尽力藏民：躲跑返回流泪
