<华东版>九年级下册第一单元“电气时代”的到来导学案【课程标准】1．知识与能力通过本课学习，知道第二次工业革命的时间、开始的标志是电力的广泛应用，知道发明家爱迪生和他的发明成就以及内燃机的发明和汽车、飞机的发明和使用等基本史实。2．过程与方法（1）通过比较电的发明前后社会生产活动的巨大变化，培养历史想象力和知识的迁移能力。（2）通过引导思考探究汽车和飞机的发明与使用对人们更有利还是更有害的问题，培养他们独立思考和全面分析问题的能力。3．情感态度与价值观通过学习爱迪生发明碳丝灯泡的过程，认识到天才来自于勤奋。要有积极探求科学奥秘，勇于创新的科学精神。通过本节课的学习，认识到科学技术就是第一生产力。科技的发展是推动社会进步和发展的重要动力。【自学检测,人人达标】※1.19世纪下半叶到20世纪初，欧美诸国悄无声息地兴起一场以的发明和应用为核心的新工业革命。※2.部门迅速崛起，与钢铁、石油化工、汽车制造等一起构成第二次工业革命中的四大新型支柱性产业。※3.旧的工厂制度被更新，公司日渐成为工厂企业的主导形式。※4.被誉为“发明大王”的美国科学家兼实业家是。※5.爱迪生的成功之处在于较好地将科学研究、技术开发、和商品营销有机地结合起来。※6.是第二次工业革命中另一标志性的动力机，把由电机兴起的第二次工业革命推向新的发展阶段。※7.1885年，德国工程师和戴姆勒分别成功地将内燃机用于驱动车辆，生产出首批汽车。※8.不久，以公司为代表的美国汽车工业迎头赶超，成为当时世界上最大的汽车制造商。※9.1903年底，成功地驾驶自行设计制造的载人飞行器升空飞行，宣告了航空时代的到来。※10.此后，民用航空事业发展迅速，日益成为最便捷的远程交通和运输工具。【合作探究,激活思维】1<华东版>九年级下册第一单元※探究一：找一找，第二次工业革命产生的背景。19世纪下半叶,世界上主要资本主义国家的政治制度逐渐趋与完善,资本主义的统治得到巩固和加强,政治上的稳定带来经济繁荣,使人们有条件潜心研究科学,发展生产。自然科学的新突破,为资本主义发展所要求的新技术革命提供了条件。※探究二：想一想，根据材料归纳第二次工业革命的新特点。材料一:第一次工业革命英国“一枝独秀”,第二次工业革命美、德、英、法“全面开花”;材料二:明治维新后的东京街头,人们既享受着火车的便利,也惊叹于电灯的明亮。材料三:1880年1月,爱迪生取得了电灯专利权。他立马建造了一家生产电灯的工厂,并在纽约市建成了一座发电站。※探究三：比一比，蒸汽时代与电气时代的异同。内容蒸汽时代电气时代时间开始国家重要发明特点影响探究四：请联系实际，谈一谈第二次工业革命对人们生产或生活的影响？（提示：从通讯工具、电器产品、交通工具等方面谈对经济、生活质量、生产或生活方式、活动范围、生产能力、生态环境等产生的影响。）探究五：议一议，两次工业革命能给我们哪些有益的启迪？(提示：1、科技与经济、社会2、科技、教育、人才3、科学家与科技精神）【学以致用,巩固练习】材料：1860-1900年世界主要工业国或区域工业生产发展占世界份额表（％）2<华东版>九年级下册第一单元年份区域186018801900联合王国（英国）19.922.918.5法国7.97.86.8德意志（日耳曼各邦）4.98.513.2美国7.214.723.6设问：根据材料指出到19世纪后半期，世界经济格局发生了怎样的变化？结合所学知识分析其原因。【拓展知识,链接中考】提示：第二次工业革命在人类历史上占有非常重要的地位，本课内容是历年中考考查的重点。考查形式一般以选择题、材料解析题见多。学习时要注意以下知识:第二次工业革命发生的时间、起始国、主要标志、重大发明及其影响。（2014·河南）15.纽约一家报纸赞叹某一发明：“这是一个阳光球，是真正的阿拉丁神灯。”这一赞叹出现在（）A.文艺复兴时期B.第一次工业革命时期C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期（2016·河南）16.右图反映的情景主要表明第二次工业革命（）A.提高了生产效率B.拉大了贫富差距C.改变了生活方式D.加速了战争爆发（2017·河南）15.1908年，美国人亨利·福特开始在汽车生产中引入流水线，把装配一辆汽车所需...
