二词语的理解与运用中考的具体要求:１．能结合具体语境对词语进行动态的理解与感悟;２．能针对具体的语境,对某个词语作出准确的理解;３．能理解并运用成语,能正确使用关联词组.常考题型:１．辨识具体语境中字词义解释的正误;２．辨别具体语境中词语使用的正误;３．根据具体语境选用同义词;４．推断特定情境中词语的特定含义.应试对策:１．要注意平时对词语的积累,扩大词汇量;２．要注重联系日常生活,辨别词义及其用法;３．针对具体题型要采用具体的解答思路.１．(２０１２浙江嘉兴)汉字作为民族文化的承载工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴.让我们一起走近汉字,完成以下任务.【汉字起源】“采”在«现代汉语词典»中有以下义项:①摘②开采③搜集④选取⑤精神;神色结合字形和义项,你认为“采”的本意是,理由是【汉字风采】请任选一句,说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味.(１)参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.———«诗经关雎»(２)采菊东篱下,悠然见南山.———陶渊明«饮酒(其五)»我选句,“采”包含的情味是【解析】【汉字起源】选取字的意思解释,要结合造字方法来进行,要掌握一般的造字方法.本字“采”是个会意字,“手”在“木”上.【汉字风采】(１)“左右采之”可见人物在看到美女时的快乐、轻松.(２)诗句中有“悠然”一词,可作为回答的依据,人物对“自由”的向往以及回归自然的快乐.【答案】【汉字起源】本意:摘理由:用手在树上采摘果实或叶子.【汉字风采】(１)自由愉悦;天真美好;轻松悠闲(２)悠闲自在;回归自然;向往自由２．(２０１２湖南郴州)下列各句加点的成语使用有误的一项是()A．班会上,他侃侃而谈,出众的口才使得大家对他刮目相看.B．元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,共享天伦之乐.C．北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹了.D．在郴州市根雕艺术节展上,惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目.【解析】此类题考查考生能够综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题.本题侧重考查成语在实际中的含义和运用.B项中“天伦之乐”,指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系.注意适用范围,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中.【答案】B３．(２０１２浙江湖州)根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在横线上.(１)黑色的土地,红布似的高粱,金黄的大豆多么美丽,多么的关东原野啊!(２)今天第一次看到这棵果实如此的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇.(３)放眼望去,塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城.A．丰硕B．丰茂C．丰饶【解析】此题考查学生对词语的理解与运用能力.要求考生根据语境为空格处选择合适的词语.解答时要注意辨析题目提供的备选词语之间的差别,根据语境选择恰当的词语.三个备选词语是近义词,但也有细微的区别,“丰硕”用来形容瓜果的丰收,“丰茂”用来形容草木的茂盛,“丰饶”用来形容地方物产的丰富.据此,可以作出正确的选择.【答案】(１)C(２)A(３)B二词语的理解与运用一、词语释义１．(２０１２贵州铜仁)下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A．“四书”之一的«大学»里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”.(格物:探究事物的原理.致知:获得知识)B．做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守.(恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作)C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止.(叹为观止:看着令人叹气,不想再看下去了)D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识.(孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦)２．(２０１２贵州遵义)词语积累———下列词语的意义,不完全相反的一项是()A．冗长———简短安谧———喧嚣孤陋寡闻———见多识广B．参差———整齐瘦瘪———丰腴韬光养晦———展现才能C．忸怩———大方咫尺———天涯比比皆是———寥寥无几D．盛馔———简餐奢侈———节俭销声匿迹———崭露头角３．(２０１２湖北恩施)下面句子中加点成语解释不符合语境的一项是()A．奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露.(比喻锐气和才干全部显露出来,多形容人气盛逞强)B．她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,孜孜不倦地讲述给我们.(不知疲倦)C．我家邻村,有一个信客,年纪不小...
