8.2(2)积的乘方VIP免费

年级：初一学科：数学课题：8.2幂的乘方和积的乘方（2）课型：新授执笔：颜彦审核：初一年级组讲学时间教学目标1．能说出积的乘方的运算性质，并会用符号表示；2．使学生能运用积的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据；3．在推导积的乘方法则过程中，培养学生逻辑思维和分析问题的能力；教学重点理解并掌握积的乘方法则教学难点幂的积方法则的灵活运用．教学过程教学内容教师活动方式学生活动方式一预习展示二合作探究三问题置疑做一做你发现了什么规律？换几个数再试试，请看看你的猜想是否正确？初步认识当n是正整数时，nabc)(表示个)(abc相乘，即有)()()(abcabcabcn…)(abc（幂的意义）=aa(…)abb(…)bcc(…)c（乘法的交换律与结合律）=a（）b（）c（）.（乘方的意义）？个)(abc？个a？个b？个c运算法则积的乘方，例题检查预习情况教师引出概念。教师指导强调分类的依据。。学生回答。学生尝试。学生分类。合作活动1分层训练五当堂反馈思考：对于任意的底数a、b、c，当n是正整数时，(abc)n=anbncn成立吗？计算练习1.计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）．2．一个正方体的棱长为毫米.（1）它的表面积是多少平方米？（2）它的体积是多少立方米？1、计算：32yx(3xy)3=(－2xy)3＝(－2x2y3)2=2、下列各式：(1)55bb52b(2)(-2a2)2=44a(3)(1na)3=13na(4)963321256454yxyx,其中计算错误的有()A.1个B.2个C.3个D.4个3、下列各式中错误的是()A.623yxyxB.(22a)4=816aC.363227131nmnmD.33ab-ba364、计算：（1）3ab（2）432yx。教师指导。教师巡视指导教师巡视。学生动手操作后，总结三角形三边关系。学生练习学生完成2（3）23102（4）3432ya（5）-(3mn2).(-n5)3（6）(-2a)3－(-a).(a)23