展示华夏文化魅力第（1）课时授课时间：年月日一、教学目标（含达成度预设）1、学习课文选材典型、精心组材、多种表达方式综合运用的写作方法。2、学习描写人物正面描写和侧面描写相结合的方法2、讨论分析人物的性格特点，感受人物的精神世界。二、本课重、难点分析目标1、2三、教学准备：（含实验器材、对媒体课件、预习任务等）ppt四、教学过程教师活动预设学生活动预设本班个性化设计一、情境创设、问题引入1、检查预习2、展示ppt3、提出自学要求：（1）文中从哪几个方面介绍贝聿铭？（2）文中运用了哪些描写手法表现他建筑设计的独特魅力？（3）感受贝聿铭的精神世界。二、引导交流、发现问题组际巡回指导笔记引导点拨三、小组汇报、全班交流组际协调及时点拨充分肯定四、知识拓展，形成技能一、学生自学、发现疑难，学生自评学生组内互测字词学生简介贝聿铭小组活动自学课文（圈点勾画）二、小组讨论、合作学习，组内评价围绕自学要求小组合作讨论。预设：（1）贝聿铭一生可写的内容很多，作者为什么选择这三个方面？（2）正、侧面结合的作用三、展示成果、组间互动，组间互评（8分钟）展示、互动、互评预设：体会标题的作用，感受人物的爱国情怀四、能力训练、尝试应用，引导学生运用正、侧面结合的手法来描写一个人物。五、课堂总评，布置作业课堂小结并布置作业全班交流（8分钟）学生写作组内交流全班展示五、达标检测《同步练习》P第题主备人：陈素娟五、教学反思：
