1湖泗小学三年级上册第（五）乐园语文备课课题13、守信一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学会10个字，认识9个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。二、教学重难点：宋庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里？教学难点：理解小珍失约，宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态？感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。三、学情分析对于“守信”这个问题孩子们基本理解，但是要他们做到守信有些难，在讲这课时我会结合教材设计一些情景，给学生留下一些思维、感受的机会和空间：想一想宋庆龄动心了吗？后悔了吗？带着自己的理解读一读宋庆龄的话，演一演宋庆龄等小珍时的神态；说一说对小珍失约这件事的看法，从而对学生进行多项托展，培养与发展其创新思维能力。形成正确的价值和积极的人生太度，从而知道怎样去守信。四、教学资源准备1、生字卡片或小黑板。2、收集有关宋庆龄生平的有关资料。五、课前预习借助拼音学习课后生字，初读课文，理解课文内容。六、教学过程第一课时教学过程：一、谈话激情，导入新课。二、初读课文，感知课文内容。1、学生自由地读文，注意把生字的字音读准，把句子读通顺。2、指名学生分自然段读课文。3、学生互相评议、正音。4、注意多音字“强”的读法，“钟”、“龄”的读法。5、再读课文，看看这篇课文主要讲了一件什么事？二次备课26、设疑解惑，主体感悟。7、再自读课文，看看你读懂了什么？三、课堂练习：学习练写课后的生字。教师相机指导写字的姿势和格式，以及运笔要领。第二课时教学过程：一、顾课文内容。1、有感情地朗读课文。2、用自己的话说说对“守信”两字的理解。二、演读结合感悟朗读。1、我们已经读懂了课文，你们想不想把课文内容用自己喜欢的语言表演出来？2、自由选择课文3-10自然段多演读几遍。（在四人小组中进行），思考相关问题。组内讨论交流：当爸妈刚刚离开时，宋庆龄在想什么？3、分角色朗读课文11-16自然段，联系上下文思考：宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来，你怎样看待这件事？4、学生评议，教师相机归纳。三、教师小结。诚实守信是我们做人处事的基本标准，宋庆龄从小就重诺言、守信用，给我们做出了榜样。四、课外积累：将你收集的有关“守信”的故事读给大家听。板书设计：3课题14、不瞒真情一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学会10字，认识10个字。2、正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。3、正确、流利有感情地朗读课文。4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。二、教学重难点引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。三、教学资源准备生字、新词卡，有关真诚的事迹资料。四、课前预习读通课文，初步理解课文内容，读准生字、新词。五、教学过程第一课时教学目标：初读课文，了解课文大意，会认生字词。教学过程：一、导入，板书课题。1、板书课题。2、学生读题。3、解释课题。“真情”有两个意思：（1）、真实的情况;（2）、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。1、学生自由读课文。要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。二次备课42、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。3、讲讲课文大意。“真情”是什么？4、学生质疑。三、学习课文第1自然段。1、学生读课文。2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语：“诚恳”、“形影不离”。四、学习生字。五、教学小结。第二课时教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。教学过程：一、复习。二、1、巩固生字词。2、朗读课文。三、学习课文2、3自然段。1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班交...
