人教版四年级下册数学第七单元《平移》教学设计教学内容：教材86页图形的运动（二）平移（例3）教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象
能直观地分辨常见的平移现象
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离
教学重点：1、体会平移的本质特征
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象
教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
教具准备：多媒体课件
教学方法：观察法，探究法
导入新课：一、知识铺垫学生观察教师示范：课件出示1、这个物体在做什么运动
2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移
3、生活中你还见过哪些平移现象
（学生举例）4、小结师：像升降机升降、缆车开动等等现象
这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”
这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识，好吗
（板书课题）二、合作学习1
出示课本P86例3图2
画出平移后的图形，再数一数，填一填
⑴先把箭头向上平移5格，具体数格方法是以某一点为准
再向右平移7格，具体以某一点为准，向右数7格，画出移后的图
⑵提问：这两幅图可以怎样平移到现在的位置
（学生自由发言，教师鼓励学生说出不同的平移方法）⑶画平移后的图形
⑷学生独立完成，对有困难的学生加以指导
⑸平移后的图形和原图比较引导学生总结：物体位置发生变化，形状、大小没有变化
⑹继续完成向下、向左平移图形
全班集体评讲
3、老师小结在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3）按原图将各对应点顺次链接
4、平移的特点：形状，大小不变，位置变
三、知识运用：1、P86做一做2、练习二十一1
