小学数学人教2011课标版一年级图形的认识-(5)VIP专享VIP免费

认识图形教学内容：教科书34页、35页做一做，练习八第2题。教学目标：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教具、学具准备：各种形状的物体，投影片。教学过程：一、激情导入：小朋友们，今天老师给大家带来了很多好玩的玩具，想知道是什么玩具吗？跟着老师来看一看，这个是什么呢？（出示篮球）生回答：篮球；这个又是什么呢？（出示魔方）生回答：魔方；我们的生活中有很多很多这样的物体，同学们想不想认识它们呢？（想）。那今天就跟着老师来认识一下它们吧！板书课题：认识物体二、操作感知：1.分一分，揭示概念。请学生拿出所有准备的物体（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报。问：你们是怎样分的？为什么这样分？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。（3）对分的好的一组提出表扬，贴小红花。（4）揭示概念。教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。2.师生共同分一分，课件出示例题3.摸一摸，感知特点。（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。（2）汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。正方体：是四四方方的，有平平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。）三、实践练习课件出示机器人图片完成填空（学生自己完成，老师辅导纠正)四、发现数学课件出示生活中的物体，让学生说一说都有哪些物体（长方体、正方体、圆柱、球）五、小结：你今天有什么收获？我们都学习了什么呢？学生说一说六、作业布置完成相应的课后习题七、板书设计认识物体长方体正方体圆柱球