100以内连加教案课题：连加教学内容：教材第27页例1及相应的“做一做”，练习五第1、3题
教学目标：知识与技能1、掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法
2、培养书写工整、计算认真的好习惯
过程与方法通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加的方法和竖式的简便写法
情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯
教学重、难点：重点：理解竖式的简便写法
难点：进位口算与笔算相结合的算式题的正确计算
教法与学法：教法：谈话法
学法：小组研讨法
教学准备：多媒体课件
教学步骤：一、设置情境，引入新课多媒体出示教材第27页情境图：二（1）班同学帮农民伯伯收南瓜
通过表格你知道了什么：（第一组收了28个，第二组收了34个，第三组收了22个
）提出的问题是：他们一共收了多少个南瓜，该怎样计算
今天我们就来学习连加的算式题
（板书：连加）二、探究新知（1）教学例1
①小组讨论：列算式，连加算式题怎样算
写出两种简便竖式
三、积累运用（1）完成教材第28页“做一做”第一题
独立完成，集体订正
（2）完成练习五第1、3题
（3）独立完成，集体订正
四、总结提升连加的笔算式题，如果把两个竖式合写成一个竖式比较简便
计算时要注意，该进位的要进位，认真计算，遇到口算的要口算
板书设计连加28+34+22＝84（个）
