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小学数学人教2011课标版一年级上下前后-(2)VIP免费

小学数学人教2011课标版一年级上下前后-(2)_第1页
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小学数学人教2011课标版一年级上下前后-(2)_第2页
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上下前后学习内容:人教版一年级上册第9页内容学习目标:1、在具体活动中,体验上下、前后的位置关系与顺序,能准确地确定上下、前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。2、经历上下、前后的位置与顺序关系的形成过程,初步体会认识物体空间位置的方法,初步培养学生的空间观念。3、在学习活动中获得积极的情感体验,进一步激发学生的学习兴趣。学习重点:能确定物体上下、前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。学习难点:培养学生一定的辨别空间方位能力。教具准备:课件、学习过程:一、游戏引入1、今天,我们一起来玩一个“反义词”的游戏。比一比,谁最机灵,说的最准确。多-少上-下大-小长-短高-低黑-白前-后胖-瘦2、师:刚才游戏中,有些词是表示位置的,它们是上、下、前、后,这节课我们就一起来认识这四个方向位置。(板书课题:上下前后。)二、获取新知1、教学“上、下”(1)(课件)出示例图:图上画的是什么地方?都有些什么?,你能说说火车、卡车、轮船分别在什么地方吗?(2)从图中,我们可以看出卡车在火车的上面,那么火车在卡车的哪里呢?(3)再仔细观察,轮船的上面有什么?追问:火车在轮船的上面,但刚原火车又在卡车的下面,这是为什么?小结:我们要说一个人或物体在上面还是下面就要看它和谁比,和不同的人或物比,它的上下位置也就不同了。(4)动手实践师说口令学生完成:把数学书放在语文书的下面,把铅笔盒放在语文书的上面。2、教学“前、后”(1)师:孩子们,这座大桥上的车都非常有秩序的在开着,数一数大桥上有几辆车?分别都是什么车?问:小汽车在卡车的()卡车在小汽车的()。追问:公交车的前面有什么车?引导学生完整的说。(板书:前面后面)(2)学生独立完成练习二第一题。(3)实践运用(找前后位置)①老师请3位小朋友上台:谁在前面,谁在后面。中间那位同学和谁比在前,和谁比在后?②谁排在最前面?谁排在最后面?(向后转)③质疑:为什么1号一会儿在最前面,一会儿在最后面?④小结:我们要说一个人或物体在前面还是后面也要看它和谁比,和不同的人或物体比,前后位置也就不同了。方向不同,所指的位置关系也不同。(4)请学生讲自己的前面是谁,自己的后面是谁?3、巩固练习(书上练习二第1题)4、游戏:拍手操我的小手拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,我的小手举起来。

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