17爱发脾气的孩子语文S版二年级下册第五单元1、把句子读正确、流利。2、遇到不会读的字词，要借助拼音多读几遍。关键词不顺心大发雷霆批评满不在乎大发雷霆：比喻发很大的脾气。满不在乎：一点也不在乎。朗读感知:1．朗读课文，想一想：为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”？2．一边读，一边想：为什么这个孩子后来又不爱发脾气了？小组合作学习：1、自读课文第一自然段，小组讨论：为什么把那个男孩叫做爱发脾气的孩子？画出相关词语。2、“满不在乎”是什么意思？你能用“满不在乎”说一句话吗？品读第1段：1、为什么说这个男孩儿爱发脾气？请用“——”在文中画出相关的句子。2、这个缺点对他产生了什么影响？3、爸爸批评他时，他是怎么认为的？有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只要稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。满不在乎，不认为自己错了。为什么男孩儿道歉了，朋友还是越来越少了？因为男孩儿太爱发脾气了，光知道道歉，却从不用实际行动改正错误。久而久之，大家都不愿原谅他，所以他的朋友越来越少了。1、你理解爸爸的用意吗?2、为什么小男孩还是点头？3、注意多音字：钉一颗钉子。dīngdìng男孩儿在木桩上钉（）了一颗钉（）子。dìngdīng很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。提示：1、画出这一段中表示时间的词语。2、木桩上的钉子有什么变化？3、这些变化有说明了什么？______________________1、爸爸拿什么东西给男孩儿？让他怎么做？2、男孩儿同意了吗？品读第2、3段：爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，把他领到院子里的一个木桩前，让他下次发脾气后，就往这个木桩上钉一颗钉子，等想道歉时，再把这颗钉子拔出来。男孩不理解爸爸的用意，不过还是点点了头。用意：用心。品读第4、5段：1、找出表示时间的词语。2、完成填空：很快，木桩上钉了（）钉子。过了一段时间，（）钉子少了，开始有了（）的洞。到后来，几个星期才有（）。终于有一天，男孩儿把当初爸爸交给他的钉子和锤子(),并说他已经可以（），不再（）了。（很快、过了一段时间、到后来、几个星期、终于有一天、当初）1、自读5、6自然段，小组讨论：男孩为什么不需要钉子和锤子了？小组合作学习：他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”小组合作学习：当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。理解：1、男孩的心为什么受到很大的震动？2、一个无法填平的洞指得是什么？（无法抚平的伤害）想一想：1、你理解爸爸的用意吗?2、为什么小男孩还是点头3、注意多音字：钉、难。dīngdìng男孩儿在木桩上钉（）了一颗钉（）子。nànnán听说飞机遇难（）了，我很难（）过。（想让男孩儿改掉“爱发脾气”的坏习惯。）（他也想改掉自己“爱发脾气”的坏习惯。）1、再读1-5自然段，想一想：男孩儿的脾气改变了吗？2、他心里是怎么想的？细读第6段，体会他的心情。平时别人遇到不顺心的事，你会怎么做？比如，同学不会做作业；同学不小心摔了一跤；同学的心情不太好……
