教学设计课题推理课时1授课时间月日星期教学资源课件课型新授教学方法教学目标知识与技能通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力
过程与方法培养学生的观察、操作及归纳推理的能力
情感态度价值观培养学生有顺序地、全面思考问题的能力
教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力
教学过程设计教学预设二次备课一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理
二、新课：1、出示例题1：把知道的信息说一说
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本
小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书
2、请学生回答，并说出理由
师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗
师：：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么
提问：小丽拿的是什么书
4、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案
师：如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗
5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案
1）有欢欢、乐乐和笑笑三个人，他们三人有三只小动物分别是小猪、小兔和小象
欢欢说我拿的不是小猪，笑笑说我拿的是小兔，问乐乐拿的是什么小动物
2）三个人在体育课时候进行拍球比赛，分别拍了32下、31下和30下，1号小朋友说我不是最多的，3号小朋友说我拍了30下，问1号和2号小朋友分别拍了多少下
1、游戏——帮小兔找丢失的钢琴
小兔家丢失了一架钢琴，从脚印来看，是体重最重的老鼠把钢琴搬走了，去过小兔的老鼠有，非非、球球、小甜和小毛
现在知道非非比球球重，球球比小
