小学数学北师大2011课标版四年级有多少名观众VIP专享VIP免费

南康村学区MS—EEPO图文结构式备课II型学校：六村堡小学补充修改学科：数学年级：四年级课题：《有多少名观众》课时：第三单元乘法第3课时备课人：王富平估计生活中的大数（8）估计体育场人数（17）小组实践。巩固练习。（10）拓展、作业（5）教学目标：1.结合情境，探索估计大数的策略和方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。2.在与同学交流的中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理。教学重点：能对生活中具体事物的数量用不同方法进行估计。教学难点：能与同学交流估计的方法。教学准备：两个杯子，分别装有400粒1.看+想+说+做活动一：估计杯子里的豆子。（1）教师拿出一大杯豆子，让学生估计有多少粒？（2）拿出半杯豆子，并注明400粒豆子，学生观察后，再次估计第一次拿出的一大杯豆子。（3）师问：这一回你为什么一下就估计准确了？（4）学生交流想法。师板书：半杯豆子→一杯豆子。2.看+想+说活动二：估计全校学生数。1、师问：你们班有多少人？你能估计出我们全校学生人数吗？2、学生独立思考。3、同桌讨论估计方法。看+想+说+小动1.师创设体育场观看球赛的情境，提出问题：你能估计这个体育场能容纳多少名观众吗？2.学生讨论估计方法，并充分交流。引导学生说出先估计这个体育场一个看台的人数，再数一数有多少个看台，从而估计体育场的总人数。教师板书：一个看台的人数→整个体育场人数。3.同桌讨论如何估计一个看台的人数？找出估计的策略。全班充分交流不同估计方法。4.实际数一数一个看台的人数。要求：1）四人小组合作，分工数人数，最后汇总。2）与自己估计的人数比比，差别大吗？（约定）5.全班交流比较结果。6.通过板书让学生观察，尝试归纳1.想+说+听（1）估计报纸一个版面的字数。学生先独立思考，探索方法，同桌讨论后，全班交流不同的估计策略。（2）估计书报亭营业额。学生独立完成后全班交流。（3）估一估有多少粒大豆。学生自己探索估计方法，全班交流不同的估计策略。1.想+说+听你学到了什么？你面对一个大数怎么估计？（1）小组先说一说。（2）指名汇报。2.想+说1.回家抓一把米，估计有多少粒？2.小组交流说说你打算怎样估计。和800粒豆子。报纸若干张。课型方式：要素组合课时形态：标准课4、全班充分交流估计方法。教师板书：一个班人数→全校人数。估计大数的方法。教师板书：一部分→总数反思与评价备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头2014-8-29王富平小教高级