教学目标:学生通过对问题情境的探索,得出计算9加几的各种方法。学生初步理解“凑十法”,掌握9加几的进位加法的思维过程,能正确计算9加几。学生初步体验数学与日常生活的密切联系。教学重点:掌握9加几的计算方法。教学难点:掌握9加几的计算方法。图中的小朋友们都在干什么,他们参加了哪些运动项目呢?箱子里面有9盒饮料,外面有4盒饮料,一共有多少盒呢?如何列算式呢?方法1:数数法10、11、12、13,一共有13盒。方法2:接数法1、2、3、……、12、13,一共有13盒。方法3:凑十法11331110101414441010111616669+9+22==9+9+33==9+9+44==9+9+55==9+9+66==9+9+77==9+9+88==9+9+99==观察式子,你发现和的个位数与左边第2个加数有什么关系呢?11111122113311441155116611771188和的个位数比左边第2个加数少1。1.圈一圈,算一算。1110101717779+5=3=7=9=9+4=2=6=8=2.填一填。11121513161417183.在里填上“>”“<”或“=”。9+3129+8169+9179+5159+6169+1020<><<=>P90练习二十第1、2、3、4题。