课题：住房的数学问题（教学设计）执教者：福州市屏西小学董燕教学内容:人教版二年级数学下册第71页内容
教学目标：1、能运用有余数除法的知识解决实际问题
引导学生用多种方法解决问题，寻求解决问题的策略，培养学生解决问题能力
2、通过观察与比较，用列举法把所有的方案都列举出来，再选择最优方案
3、渗透数学学法，激发学生学数学的热情
教学重点：能运用有余数除法的知识解决实际问题
教学难点：用列表法把所有的方案都列举出来，再选择最优方案
教学准备：希沃白板5等
教学过程：一、引入：1、出示图片：数学书第71页第10题的图片内容
2、谈话，引入课题：这节课我们就来学习“住房的数学问题”
二、探究：（一）白板出示：一共有22只小动物
再出示“每间大房住6只，每间小房住4只”学生齐读信息
（二）问：住大房好呢
还是住小房好呢
（三）解决问题：如果都住大房，至少要住几间
(白板出示)1、指名学生口述解答
2、反馈交流：22÷6＝3（间）……4（只）3+1=4（间）（板书：进一法）答：至少要住4间
3、小结：像这样，根据实际情况将计算结果加上1，在数学上叫做“进一法”
（板书：进一法）（四）解决数学问题：如果都住小房，至少要住几间
(白板出示)1、指名学生在本子上完成
2、教师巡视指导，拍照交流
3、反馈时关注孩子们解题思路等，强调这道题还得用进一法
（五）对比：两种解决问题的结果，有什么共同点
（六）其他方法：列表法、搭配法三、练练出示：动物们游玩坐车问题：每辆小汽车限乘3只，每辆面包车限乘8只
问题1：动物们去坐车游玩，坐满2辆小汽车和2辆面包车，一共有多少只动物
问题2：如果两种车都坐满，该怎么安排
交流反馈，渗透相关数学思想
四、总结（用课件中的思维导图）（一）你有什么收获
（二）用什么方法学的
板书设计：住房的数学问题数学方法：进一法解决策略：调整、列举、搭配
