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碎片内容
学习活动（一）自由朗读2—4自然段，边读边想象圆明园昔日的景观，用“”画出表现圆明园辉煌的词句，并想想从中体会到什么
学习清单（1）我画出的表现圆明园昔日辉煌的词句是：；我的感受是：
（2）从圆明园昔日辉煌的景观，我对它产生了的感情
学习活动（二）课题叫“圆明园的毁灭”，但作者并没有重点写毁灭的过程，而是从另外一个角度——昔日的辉煌来重点写
作者为什么要这样写
(先想一想，然后在小组内交流）同学们，当我们心爱的玩具被别人损毁时，你的心情会怎样呢
让我们模仿本课的表达方法来说一说那件玩具，重点介绍那件玩具，简略介绍损坏的过程，表达出你对那件玩具的喜爱和被损毁后的难过心情
学习反思通过这节课的学习，我们知道了：选择从（）来表达，同样能更好地表达出作者的思想感情
超级好的教育资料
