沁园春·长沙沁园春·长沙毛泽东导入·自古以来，不同的人对秋有着不同的感受：·碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》•是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。——柳永《八声甘州》·自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》一、作者和写作背景•毛泽东（1893——1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。•1913——1918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。•1917年，主持一师校友会，与蔡和森等常在一起谈古论今，抒发壮志。·1918年4月，与何叔衡一起创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。·五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。·1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。·1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早的党支部——中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈的革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开家乡去广州。路过长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。二十年代的毛泽东不止有一个毛泽东。——梁漱溟三十年代的毛泽东四十年代的毛泽东毛泽东和蒋介石二、篇名解释•《沁园春·长沙》：“沁园春”是词牌名。“长沙”是标题。词牌是词的格式的名称，它决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。《沁园春·长沙》意为：一首用“沁园春”的词牌写成的关于长沙的词。•思考：课文标题为什么是长沙？题目能不能改为《沁园春·湛江》或者《沁园春·二中》？明确：毛泽东在长沙求学工作13年之久，长沙记忆了毛泽东青春飞扬的峥嵘岁月。文章内容写长沙之景，忆长沙之人，有着深深的长沙印迹。标题改动，内容必须改变。如《沁园春·雪》。三、课文鉴赏（一）感知课文1、观视频，听朗诵，赏美景，感节奏。注意：字词的读音、朗诵的节奏、朗诵者的情感。2、全班同学一起有感情地朗读课文。（二）鉴赏课文•1、上阕鉴赏：•开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。•问：这三句话包含什么信息？朗读时该注意什么？明确：交代了人物、时间、地点、事件。“独”字说明无人做伴；“寒秋”说明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地点，立于洲头视野开阔，放眼望去，美景尽收眼底。“湘江北去”是作者眼前之景，说明作者向北而立。朗诵时声音要深沉、有力、稳健，读出诗人卓然傲立，一览群芳的风范。•4——10句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。•集体朗读并讨论：读七句话要用什么样的语调？这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样的景象？这些景象有什么特点？明确：语调激昂，抑扬顿挫，读出景物的形态和空间分布的层次感；“看”字；描述了一幅上天下地山水相映、立体交错、绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃的长沙秋景图；这些景象都意兴盎然，极富生命力，为扩展自己的发展空间努力拼搏斗志昂扬。讨论：这几句话中，是如何描述湘江秋景的？有几个词用得非常传神，是哪几个字？这样写有什么好处？·远眺：万山红遍层林尽染（静、远）•近观：漫江碧透百舸争流（静、动、近）•仰视：鹰击长空（动、高、远）•俯瞰：鱼翔浅底（动、低、近）•总写：万类霜天竞自由•小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映。“遍”字，写出了红之广。“染”字，化静为动，写出了变红的动态过程。“漫”字，写出了江水溢满之状。“争”字，活现出千帆竞发的热闹场面。“击”字，而不用“飞”，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势。“翔”字，而不用“游”，描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。11——13句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？•朗读并回答：“怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？“寥廓”指什么？“谁主沉浮”该如何理解？•明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。朗读时不要读出失意的伤感，而是要...
