《整理和复习》教学设计龙港小学王连文一、教学内容P57整理和复习二、教学目标1
巩固混合运算的计算顺序，能运用混合运算解决简单的实际问题
引导学生系统地梳理知识、构建知识网络
三、重点、难点重点：学会运用混合运算解决简单的实际问题
难点：学会系统地梳理知识构建知识网络
四、教具准备课件五、教学过程师：同学们通过对第五单元的学习，我们对混合运算的顺序有了一定的认识
今天我们对这个单元的知识进行一些复习
（板书课题：整理和复习）（一）整理混合运算的顺序引入：同学们我们先来复习混合运算的顺序
1．说出各题的运算顺序，再计算（想一想先算什么，再算什么）4×6÷8﹦37×（36－30）﹦4272－5×8﹦3248－18＋32﹦62（14＋21）÷7﹦530÷6＋29﹦34问题：你能把以上这些算式分分类吗
为什么这样分
1和4一类：只含有加减或者乘除，要从左往右计算
2和5一类：在有加减乘除混合运算中先乘除后加减
3和6一类：有小括号，先算小括号里面的
（二）对比练习，巩固混合运算的顺序
比较上下两题的运算顺序和计算结果
18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）问题：观察每组中上下两题有什么相同点和不通点
师小结：在做混合运算时一定要想一想先算什么，再算什么
（二）列综合算式解决问题出示P57图课件，问题：1
你知道了什么
列出综合算式，并计算
小男孩：3×4＋5小女孩：10－（3＋5）或10－3－5﹦12＋5﹦10－8﹦7－5﹦17（元）﹦2（元）﹦2（元）4
（三）练习：出示课件这是什么
（两堆桃子）问什么
（平均每个框里装几个桃子）1
从图中你知道了什么
能列个综合算式吗
列出算式，并计算
（26＋19）÷5﹦45÷5﹦9（个）3
说一说你们是怎么想的
为什么要加括号呢
（要先用加法算出总数，所以要加括号）师总结：同学们
