三年级数学下册《年月日》教学设计丘北县双龙营镇普者黑中心学校仙人洞小学校周瑜参考文献：三年级数学下册教师用书联系电话：15126872800邮编：663207邮箱：1728901801@qq.com教学内容：教材第76—78页教学目标：1、让学生认识时间单位年、月、日、之间的关系。知道大月、小月。2、初步了解平年二月只有28天，闰年二月只有29天。3、培养学生联系生活实际、通过观察、操作、实践，探究年、月、日之间的关系，解决日常生活问题的能力。重难点：通过观察、操作、实践，探究年、月、日之间的关系，解决日常生活问题的能力。课前准备：课件制作、年历卡、年历表教学课时：一课时教学过程一、新课导入：1、谈话导入：师：同学们，还记得我们学过的时间单位有那些吗？生：记得，有时、分、秒。师：今天，我们又要认识几个新的时间朋友，它们会是谁呢，下面老师说个谜语先让大家猜猜好吗？请看大屏幕。（课件展示，并播放谜语）生：我知道，这个谜语的谜底是：年历。师：你会看年历吗？能告诉老师年历中的每一个数字的含义吗？赶快拿起你手中的年历看看吧!（年历，事先已下发到学生手中）生1：我知道，年里中最上面的红色数字表示“年”。生2：我知道，年里中大大的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12这几个数字表示月份。还有密密麻麻的小数字表示一年中的每一天。生3：我会在年历里找到我的生日，我是8月16日的生日，我首先在年里中找到到代表月份的“8”这个数字，再在这个月中密密麻麻的数字中找到“16”这个数字。……………………师：刚才同学们说了许多如何看年历的方法，那么年历里到底藏着什么秘密呢？下面就让我们一起走进年历，看看年历里会告诉我们哪些新的知识。二、探究新知，教授新课。<一>、交流学习课件展示教材第76页教学情境图。师：认真观察教学情景图，说说你获得哪些数学信息？生1：我知道年月日也是时间单位。生2：通过观察，我能从年历中找到一些特殊日子分别是几月几日：儿童节是6月1日，教师节是9月10日......师：说说看，你还经历过哪些特别的日子？它们是几月几日？生1：我还经历了元旦节，元旦节是1月1日。生2：我经历过清明节，今年的清明节是月日。………………………<二>观察与发现。(初步学会看日历说话。)（1）、小组观察年历卡仔细观察你手中的年历卡，看看你能发现些什么？（2）、弄明白年月日的关系，并完成教材第77页例题1里的填空。1、自主发现：每一年都有12个月，大月31天，小月30天。大月的月份有1、3、5、7、8、10、12五个月，小月有4、6、9、11四个月。二月天数很特殊是28或29天。2、教师引导：二月确实是个特殊的月份，平年二月28天，闰年二月29天。<三>学习拳头记忆法与歌诀记忆法。（课件展示）1)谈话交流学法：师：同学们，除了看日历知道一年中的月大月小，还有更加好记的方法：一种是拳头记忆法，另一种是歌诀记忆法。我们先来学习拳头记忆法。2)教师演示拳头记忆法，并让学生记住要领。3)游戏演示拳头记忆法：（游戏演示既可以提高拳头记忆法的掌握速度，又可以活跃课堂气氛）4)游戏名称：我说你猜5)规则：同桌的两个同学轮番演示拳头记忆法，一个同学任意说出一年中的某个月份，另一个同学猜出是大月还是小月，并用拳头记忆法演示给对方看，如果对方猜对了，演示正确，记着学会表演对方：竖起大拇指，说声“你真棒”，如果没说对或演示不正确，说声“欢迎下次光临”。3、学习歌诀记忆法。（1）学生自读歌诀，找出不理解的地方。（2）教师引导并释疑。三、巩固提高。（学生自主完成，教师巡视指导、课件播放正确答案。）1、填空题。（1）一年有()月，其中大月有()个，小月有()个。（2）二月，平年是()天，闰年是()天。（2）1月、3月、5月、7月、()月、()月、()月，都是大月。2、年月日诊所！（我会判断）（1）、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会。（）（2）、4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（）（3）、凡单数的月都是大月。（）（4）、7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（）3、小马虎的数学日记（学以致用）2月30日星期一晴今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识，我感觉很有趣。我知道了每年都有365天。...
