第四课时解决“求比一个数多（少）”的问题一、教学目标：知识与能力：使学生掌握“求比一个数多（少）几”的问题的解决方法
过程与方法：培养学生自主提出问题的意识
情感态度与价值观：注意对学生进行集体主义教育，培养学生爱自己的班级的意识
二、重难点:理解和掌握反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题的数量关系
三、教法和学法：自主探究，合作交流四、教学过程：（一）谈话导入：(1)同学们，今天天气多云，昨天是20度，今天的天气比昨天的天气降低了2度，你知道今天是几度吗
就是比昨天减少了2度，那就是18度
20—2=18(2)根据条件，选择正确答案(3)减少或增加，就是求一个数多几少几的问题，怎样求这样的题目呢
这节课，我们研究比一个数多（少）几的实际问题
（二）、探索新知：1、教学例4教师出示学校流动红旗记分图，问：你们想了解各班的流动红旗有多少面吗
请同学们仔细看图，然后互相交流从图上你了解了哪些信息
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面，三班比一班少得了4面，师：那你知道二班得了多少面红旗吗
要求二班多少面，需要哪些条件
（让学生试着说）引导学生读题
使学生明确，题中有两个条件：一班12面，二班比一班少3面
怎样求出二班的，用什么方法
你是怎么想的
列式：12+3=15(面)答：二班得了15面小红旗
强调：解决问题时，列式算出得数后，要记得写单位名称和答语
（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面
让学生独立列式，交流汇报，说出想法
列式：12-4=8（面）答：三班得了8面小红旗
2、例题延伸
（1）小猴子采了28个蘑菇
小兔子比猴子少采了12个蘑菇
小兔子采了多少个蘑菇
（2）东东说我下了86个蛋，西西说我比你多下了9个哦，西西下了多少个蛋
（3）比较两道题，你有什么发现
怎样解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题
求比一个数多几的问题，用加法计算
