表内除法（一）》教学设计（第7课时）教学内容：《2013人教版义务教育教科书数学》二年级下册P23例3
教学目标：1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题
2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用
3．养成仔细观察、认真思考的好习惯
教学重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题
教学难点：明确平均分的两种分法的联系与区别
教具准备：多媒体课件、12个小圆片教学过程：一、复习旧知，导入新课1．我来分一分
（1）把12块糖，平均分成3份，每份几块
学生动手操作（用小圆片代替糖）师：怎样列式
（12÷3=4）师：为什么要用除法计算
（这是把12平均分成了3份，求一份是多少
所以用除法计算
）（2）把12块糖，每份分4块，可以分几份
学生动手操作
（用小圆片代替糖）师：怎样列算式
（12÷4=3）师：为什么要用除法计算
（这是求12里有几个4
所以用除法计算
）2．看图说话列式
算式：□○□=□引导学生表述图意：8个，每2个一份，可分成几份
引导学生表述图意：8个，每2个一份，可分成几份
算式：□○□=□3．揭题：我们已经知道“把一个数平均分成几份，求每份是几”和“求一个数里有几个几”都是用除法计算，这节课我们利用这些知识来解决问题（板书：解决问题）二、自主探究，合作交流1．教学例3左图（1）读题，找出数学信息（师：你知道了什么
）根据学生回答板书
所求问题是什么
（生：每个纸盒放几只
）板书：每个纸盒放几只
师：你怎样来解决
请你来画一画图
（2）画图理解题意
学生画图理解题意（教师对画图有困难学生进行指导）小组交流所画的图，理解题意
请学生代表汇报：从图中可知：将15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将15平均分成3分，求每份是多少，用除法计算（3）在课件中出示示意图，教师在黑板上画出线段图
