第五单元：6~10的认识和加减法6和7的加减法都督乡中心校刘亚琼•教学目标1
根据6、7的组成，掌握6和7的加减法计算方法
在具体活动中，发现一图两式的一般规律，并会列式进行计算
初步感受数学学习的快乐，体会用数学解决问题的乐趣
•教学重点和难点重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法计算方法
难点：引导学生能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式
一、激活经验，复习铺垫1
计算3+2=2+1=3+1=2+2=4+1=2+3=5-2=3-2=4-1=5-3=4-2=5-1=一、激活经验，复习铺垫2
填一填162646157624347633725二、创设情境，探究新知•学生摆小棒左边摆5根小棒，右边摆1根小棒二、创设情境，探究新知5+1=6在这两个算式中，相加的两个1+5=6数相同，相加的得数相同，两个数在算式中的位置不相同
小结：从这幅图中，我们知道一幅图可以列出两个加法算式，在加法算式中，相加的两个数调换位置，得数不变
二、创设情境，探究新知•学生摆圆片二、创设情境，探究新知4+2＝62+4＝66-4＝26-2＝41
动手摆一摆并从不同的角度观察
想一想可以列出哪些算式
5+2＝72+5＝77-5＝27-2＝5二、创设情境，探究新知
二、创设情境，探究新知3+3＝66-3＝3思考：为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢
动手摆一摆并从不同的角度观察
想一想可以列出哪些算式
小结：当两部分的数量同样多时，只能列出一道加法算式和一道减法算式（一图二式）
三、巩固练习3+4＝74+3＝77-3＝47-4＝3绿色圃中小学教育网http://www
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com四、课堂总结•今天我们学习了6、7的加减法，通过学习，大家有哪些收获呢
