表内乘法（二）例5解决问题廊坊市第十四小学孔德亮复习导入：直接说出得数9×8=6×3=7×5=8×6=6×7=9×3=4×6=8×8=2×8=8×7=7×7=9×9=4×9=5×9=3×9=问题：直接说出得数，并说说你用的哪句口诀收集信息明确问题二（1）班准备出租车参观科技馆，有两名教师和30名学生，租下面的客车，做的下吗
问题：1、你知道了什么
2、解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息
（“有多少人坐车”和“客车能做多少人”）3、这两条信息中哪个没有直接告诉我们
4、要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么
（就是要求”客车能坐多少人
）5、这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来
方法一：2×7=14（个）2×7=14（个)14＋14＋5=33(个）方法二：4×7=28（个）28+5=33（个）方法三：7×4=28（个）28+5=33（个)方法四：2×8=16（个）2×8=16（个）16+16+1=33（个）方法五：4×8=32（个）32+1=33（个）方法六：8×4=32（个）32+1=33（个）由于观察的角度不同，解决问题的策略不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题
小结：问题：1：信息相同，问题不同，为什么有这么多不同的算法
（观察的角度不同）2、这些不同的算法中有什么相同的地方
（都是找好1份数和几份数）幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗
问题：1、你知道了什么
2、解决“这些鸡蛋够吗
”这个问题，需要知道哪些信息
3、这两条信息中哪个没有直接告诉我们
4、这道题你会解决吗
一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面工人师傅想做7把椅子，够吗
7个＜10个问题：1、你知道了什么
2、解决“工人师傅想做7把椅子，够吗
”这个问题需要知道哪些信息
3、你会解决这个问题吗
