“精彩极了和“糟糕透了”“精彩极了和“糟糕透了”人教版九年义务教育课程标准教材小学语文五年级上册复习知识，导入新课复习知识，导入新课全文分为几部分？主要讲什么？1、快速默读课文，找出描写父母亲评价语言的句子，分别用横线和波浪线画出来，并读一读。学习方法学习方法2、想一想：同一首诗父母亲为什么会有不同的看法，和小组同学说一说。读读、想想母亲这样评价的用意读读、想想母亲这样评价的用意母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我不住地赞扬。她高兴得再次拥抱了我。说说你对父母两种评价有什么看法！文体聚焦，评价“评价”文体聚焦，评价“评价”拓展文本，加深体验拓展文本，加深体验说说自己生活中为一件事，招来截然相反评价的情况！你有不能理解的问题吗？你有不能理解的问题吗？•作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？•为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地向“我”吹来？向“我”吹来？•作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好，作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点点————那就是爱。”那就是爱。”我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟在人生旅途中，我们要在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小谨慎地把握住生活中的小船，使它不因船，使它不因““精彩极精彩极了了””而搁浅，也不因而搁浅，也不因““糟糟糕透了糕透了””而倾覆！而倾覆！共勉共勉反思文本，内化情感反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？•慈祥慈祥的爱、的爱、鼓励鼓励的爱、的爱、宽容宽容的爱、的爱、深沉深沉的爱、的爱、期待期待的爱、的爱、严厉严厉的爱、“的爱、“恨铁不成钢恨铁不成钢”的爱”的爱…………作业：作业：结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）
