人教版五年级33的倍数的特征的倍数的特征教学目标：1、在100以内的自然数表中找3的倍数，并感悟3的倍数的特征，尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动中，感受数学的奥妙；体验数学的价值。教学重、难点：3的倍数的数的特征。回忆2的倍数，5的倍数有什么特征？学习目标：掌握3的倍数的特征，并能够根据3的倍数的特征进行准确判断。自学指导：思考：3的倍数有什么特征呢？看看“小天使”给了你那些提示？（3分钟后进行检测）快速判断出哪些数是3的倍数？4278111165655598849953118220372222√√√√√√××××××检测：3的倍数的特征：一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。判断（正确划√，错误划×）（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数（）（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（）（3）3的倍数一定是奇数。（）（4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。（√）×××当堂训练：在中填几，这个数就是3的倍数。7605（0、3、6、9）17（1、4、7）找出最小的数然后依次加3看谁能用最快的方法判断出5169这个四位数是否是3的倍数。因为5+1+6+9=21所以5169是3的倍数。还有更快的方法吗?像369,3、6、9都是3的倍数,所以369是3的倍数。像469,6和9是3的倍数,但是4不是3的倍数,所以469不是3的倍数。像24398,3和9都是3的倍数,2+4+8=14不是3的倍数,所以24398不是3的倍数。这种判断方法叫做弃3倍数法1、必做题数学书20页的4、5、6题。2、提高题数学书21页的7题，22页的9、10题。
