教学内容第二课时乘除法和加减混合运算教学目标1
借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理
使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算
培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力
教学重点正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序
教学难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性
教学准备导学流程学习流程个性修改设计一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算
12＋4＋30＝2×4×7＝6÷3×2＝15＋10－8＝二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算
观察这幅图，你知道了哪些信息
根据这幅图我们能提出什么问题
你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗
跷跷板乐园一共有多少人
下面各题第一步要先算什么
把它圈出来20－8÷27×5－34＋4×681÷9＋2问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算
7＋12÷3＝7＋4＝11问题：1
这道题谁会用脱式算一算
这个算式我们要先算什么
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法
