认识面积第五单元面积济宁市兖州区新兖镇孟村小学夏焕菊物体表面的大小叫做这个物体的面积
一、情境引入，初步认识面积物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形等封闭图形，是不是也有大小呢
正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积……一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积1、说一说哪个图形的面积大
哪个图形的面积小
二、比较面积大小，发展度量意识看不出哪个面积大
2、下面两个图形，哪个面积大
观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢
二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢
可以选用一种图形作单位来测量
二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识用哪种图形作面积单位最合适
我选作单位来量
我选作单位来量
我选作单位来量，蓝色的长方形大
二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识下面方格中哪个图形面积大
并说出你的理由
三、应用所学，感受单位价值下面图形的面积各是多少
个个个151627三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值四川省＞河南省＞海南省下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小
四、全课总结四、全课总结通过今天的学习，你有什么收获
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com物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积
比较面积大小的方法1、观察法2、重叠法3、选择一种图形作单位我们还知道，要准确测量出某个图形面积的大小
