《“万以内数的认识”整理与复习》教学设计教学内容：人教版小学数学二年级下册第七单元整理复习课（第一课时）教学目标：1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、求近似数等有关知识，使认识条理化、系统化
2、通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识
教学重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握
一、回顾整理师：同学们，上节课我们学完了《万以内数的认识》，今天这节课我们对第七单元“万以内数的认识”进行整理与复习，我们这节课先进行知识点的梳理进一步加深印象
师：小朋友们想一想，这一单元一共有几个板块
学生自由回答，老师板书板书：认识位数数读数、写数大小比较求近似数整百、整千数加减法解决问题师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢
老师要考考你们
二、系统复习1、认识数位：师：我们已经认识了几个数位
你能从右边起说出它们的顺序吗
学生回答师：数位只有这五个吗
学生回答：还有亿、十亿……师：仔细观察图表，说说你从哪里看出来的
生回答：从万位前面的省略号看出来的师：他们之间是什么关系
学生回答师：熟记了数位顺序表，我们才能正确的数数
2、数数：师：我们从一年级就开始学习数，你会数数吗
我们都学过几种数数方式
说一说生回答师：你能举个例子数数看吗
生回答师：我随意写一个，你们数数看吧
学生自由举手发言师：我们会数数就可以了吗
还需要会干什么呢
生回答师：我们在生活中不仅要会数数，还要会读数、写数，如何做呢
3、读数、写数师：如何读数、写数
都需要注意什么
生回答师：我们只知道读书大写，写数小写是不够的，我们一起来复习一下书上的定义加深印象吧
出示课件，学生齐读读数时，从高位读起，千位上是几就读几，百位上是几就读几，十位上是几就读几，个位上是几就读几；中间有1个或2个0都读一个零，末尾的0都不读
写数时，从高位写起，几千就在千位上写
