教学目标:1、理解幸福的真正含义
(重点)2、学会品尝幸福,领悟幸福的真谛(难点)能力情感目标:1、在生活中体验幸福、感悟幸福
2、幸福没有统一标准,也无法比较
请欣赏歌曲:《祝你平安》自学指导快速阅读教材p111-115内容,完成下列问题:(1)生活是如此多姿多彩,我们在生活中体验到的幸福也是()的
(2)幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们,在创造()和()的实践中,感受到目标和理想实现后得到精神上的满足()、()、(),都是人生幸福的重要组成部分
(3)幸福没有()的标准,也无法进行比较
只要我们在生活中(),就能品尝到()的味道
幸福是拿到好成绩后,得到老师的表扬,赢得同学羡慕的目光,得到他人表扬和赞许的目光;幸福是在加油声中,在体育比赛中第一个冲向跑道的终点
幸福是全家快乐的旅行幸福是遇到了久别的朋友2、我感觉到的幸福是什么
①在公交车上给老人让座时的一声“谢谢
②在学习中解决难题后的轻松和惬意;③每天晚上回家时妈妈端上的一碗“夜宵”④在游览祖国大好河山时心旷神怡
幸福是劳累时美美地睡上一觉的梦思;幸福是伤心时一句安慰话;幸福是哭诉时递过来的一张纸巾;幸福是严寒时身边那一盆炭火;幸福是酷暑时畅饮的那一杯冰红茶;幸福是海外归来的游子回到久别的故土……3、什么是幸福
就一般的意义来说,是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们,在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中,感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足
健康的体魄、适量的物质、充实的精神,都是人生幸福的重要组成部分
幸福的辩论4、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”
4、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”
只有接受教育和努力学习,掌握知识,才能获得良好的就业机会,为社会和国家创造更多的财富,才能丰富和完善自己,享受现代文明,才能使自己获得更多的幸福
结论:不学习不是幸福,努力才