单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级温馨提示:1、课前,你准备好了本节课所用的课本、资料书及学习用具了吗?2、快要上课了,你将心情平静了吗?3、要上课了,请你带着你的自信和微笑走进我们的课堂,和老师一起享受语文吧,相信你会是最棒的,语文课会因你而精彩!教师寄语:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。精彩人生,从点滴做起!单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级潼关怀古YW·八年级语文上册单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级学习目标1.理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。2.了解元曲这种文体。3.背诵并默写全曲。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级新课导入单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级精彩展示:(我的风采秀出来!)请选择你喜欢的方式展示你的预习成果吧!1、作者常识2、元曲知识3、写作背景4、诗歌朗读单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级走近作者张养浩,字希孟,号云庄,元代著名散曲家,兼长诗文。至治元年(1321年)弃官还乡,以词曲诗文自适,朝廷数召而不就。天历二年(1329年),关中大旱,饥民相食,应召任陕西行台中丞,致力救灾,劳瘁而死。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活,弃官归养;但得知关中百姓外境危困,毅然受命,出任陕西行台中丞,振济灾民,因此途经潼关。后因积劳成疾,客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧患意识。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级这首曲是作者于元文宗天历二年(1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京(洛阳、西安)之间,历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古之情,这首曲借凭吊潼关古迹,表现一个历史的主题:在漫长的封建统治中,无论怎样改朝换代,人民总是过着痛苦的生活。背景资料单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级元曲简介继唐诗、宋词之后,到了元代,另一种新兴的体裁是曲。曲,大致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限,如果两三支合为一个单位,叫做带过曲,课题的《山坡羊》都是标有题目的小令。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级元曲四大家关汉卿马致远郑光祖白朴元曲三要素唱(唱词)科(动作)白(对白)单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级自学检测1、《山坡羊潼关怀古》选自_______,作者_____,字_____,号_____,___代____家。2、给黑体字注音。峰峦()潼关()宫阙()踌躇()《全元散曲》希孟云庄元散曲luántóngquèchóuchú张养浩单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级朗读指导1、速度适中(一般稍慢),边读边体味,使作品中的形象在脑中浮现。2、要有节奏,韵脚读出延长音。3、恰当停顿、注意重音。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级兴,百姓苦!亡,百姓苦!望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级元代散曲家山...