生活中的立体图生活中的立体图形形•本节内容是学生初中阶段几何课的起始课，是对学生以前所学的立体图形知识的一个提高和完善。本节说明本节说明初中数学初中数学首页上页下页•1．通过实物或模型直观认识柱体、锥体、球体．•2．通过观察，体验几何图形的抽象过程．华安县华丰中学初中数学初中数学首页上页下页教学重点正确区分圆柱、棱柱、圆锥、棱锥．首页上页下页初中数学初中数学教学难点在观察中体验数学概念的抽象过程首页上页下页初中数学初中数学学法引导动手实践，首页上页下页初中数学初中数学自主探索，合作交流．教学过程（－）学生课前准备1．观察生活中的实物，比较它们形状的相似与不同2．收集各种形状的小物体，在收集的过程中感受、认识立体图形首页上页下页初中数学初中数学•1．生活中的几何体生活中的立体图形生活中的立体图形初中数学初中数学首页上页下页•2．乐器中的几何体邦戈鼓生活中的立体图形生活中的立体图形首页上页下页初中数学初中数学梆子（二）新课引入，激发兴趣1．今天这堂课，老师将同大家一起来认识生活中的立体图形，在课前老师让同学们收集一些各种形状的物体，现在请同学们拿出来放在桌上，互相看一看有些什么形状的物体，比一比看谁收集的种类最多．首页上页下页2．同学生们互相讨论，然后全班交流．初中数学初中数学（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形首页上页下页1．认识五种立体图形．学生分四人一组，根据图形模型，通过观察、比较、讨论、探索，归纳图形的主要特征与区别，共同完成下列问题．（l）这些图形之间有什么类似的地方？（2）区别在哪里？初中数学首页上页下页（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形棱锥、球体等五种图形首页上页下页（3）填写下表：初中数学初中数学•请同学们观察比较下面两组图形，完成以下问题：•（l）有何共同特点？•（2）有何区别？•（3）请给它们各取一个名．•（4）观察两组图形的各面，有何共同之处？由此得出多面体的概念．2．认识多面体（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学首页上页下页它们的名字如下：（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形初中数学初中数学首页上页下页你们作对了吗？（四）巩固练习1．比一比，看谁做得又对又快首页上页下页初中数学•（1）写出下列立体图形的名称•（3）下列图形中为圆柱的是（）．•（2）把图形与对应的图形名称用线连接初中数学初中数学（四）巩固练习首页上页下页课堂小结通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有什么问题？1．同桌互相交流．2．全班交流．3．教师点评：这节课同学们有这么多收获，而且学得比较轻松愉快，我真是很高兴．看来几何知识并不神秘，只要你们留心观察，勤于动手动脑，在我们生活中处处都有丰富多彩的几何图形等着你们去发现．首页上页下页初中数学初中数学请你们回家后，自己制作一个底面大小和高都相等的圆柱和圆锥形容器，分别装满沙子后再倒出来，测量两个容器所盛沙子的体积，你们能发现它们的体积有什么关系？重复几次，看结果是否能一致？一致？返回课后作业初中数学
