解决问题的策略（苏教版）五年级下册数学——转化转化邳州市实验小学：闫飞他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小运用了什么策略？转化平移、旋转多位数学家曾说过：“数学中什么叫解题？解题就是把题目转化成已经解过的题。”回忆：我们以前的所学知识中哪些地方也用过转化策略？推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。平行四边形的面积=底×高推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。三角形的面积=底×高÷2S=πr×rS=π2r计算：计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。3272×÷=32275241×÷=524小数乘法可以转化成整数乘法0.25×0.4————0.10025×4————100观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?•计算下面图形的周长1m试一试1m1×4=4（m)返回红：3.14×4=12.56(m)返回黑:3.14×4×2÷2=12.56(m)周长：12.56+12.56=25.12(m)•用分数表示各图中的涂色部分（）（）（）（）（）（）•有8支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？4+2+1=7（场）•有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？8+4+2+1=15（场）•有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？返回16-1=15(场）如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？（要淘汰多少支球队？）用转化的策略解决问题复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。
