《小桥流水人家》教案教学内容：本文为略读课文，描写了小桥流水人家的景色和生活。文章字里行间透着一个“爱”字:“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”“那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”这种爱没有任何功利的色彩，是记忆遗忘不了的。作者语言清新、流畅，表达了思乡之情。教学目标：1.认识7个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。4.欣赏课文中优美的语言积累。教学重点：朗读课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学难点：理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学方法：讲授法朗读法讨论法圈写批注法教学过程：一、趣味导课1.背诵《天净沙秋思》（播放ppt1）生：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯。”师：请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解。生：谈理解。师：这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢?师：板书题目。生：齐读课题。2.让我们欣赏几幅小桥流水人家的图片！（播放ppt2）3.介绍作者（播放ppt3）谢冰莹：原名谢鸣岗，字风宝，出生于湖南省新化县，1921年开始发表作品。她的人生和创作道路是最壮美、最坎坷的一位，也是和中国的命运连得最紧密的一位。她是中国近代史上第一个女兵，也是中国历史上第一个女兵作家。谢冰莹一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作有《女兵自传》等，相继被译成英、日等10多种语言。二、整体感知1.学习生字。（播放ppt4）师：出示词语。结合课文理解。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。潺潺：形容流水的声音。点缀：衬托、装饰，使更好看。守望相助：本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。2.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致？3.小组交流学生小组交流文章描写了哪些景致，教师根据学生的汇报找出教学切入点。4.小组交流（播放ppt5）文章描写了故乡的三处景致小溪（1、2自然段）；小桥（3、4自然段）；人家（5、6自然段）三、精读领悟（一）（播放ppt6）作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？1.请你自读批画，在有感受的地方画横线标注。2.标注后写简单批注，同桌交流。学生批注，交流。（二）学习小溪部分1.（播放ppt7）交流小溪。师：请同学们一起来读一读1、2段带拼音的生字。将生字的学习有机的和文章结合在一起。师生总结小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。总结小溪两边的柳树，美、自然。师指导朗读，此处语速适中，语调要轻快。村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。朗读指导，读出捉鱼时的童趣。2.分析重点句子。（播放ppt8）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然,,当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。生齐读后交流。师：小结运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。（三）学习小桥部分1.（播放ppt9）师：找出描写两种桥的句子，读一读。木桥：一条小小的木桥，横跨在溪上。石桥：沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。2.分析重点句子。（播放ppt10）一条小小的木桥，横跨在溪上.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。指名读，交流。师：先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。（四）学习人家部分1.（播放ppt11）师：指名读课文。师生分析。师小结：作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。2.分析重点句子。（播放ppt12）我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿,,那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。生交流。师：小...
