第1页共4页教学设计济源市北海中学【教学目标】1、知识与技能（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理
（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法
2、过程与方法（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程
（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力
3、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力
【教学重难点】重点：滑动变阻器的原理及使用
难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器
【教学方法】观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法
【教学过程】一、创设情境，引入新课:第2页共4页从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变等的亮度）入手，激发强烈的求知欲，创设良好情景，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣
二合理猜想实验验证回顾复习影响电阻大小的因素,猜想最方便的变阻方法应该是改变
(改变连入电路的电阻丝的长度),设计实验验证:问题：自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度
下面请学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系
发现问题：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮
先请学生思考然后回答，最后老师总结：电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻大，电流小；铅笔芯越短，电阻小，电流大，所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理
（通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流──变阻器的原理
）三结合实物归纳认识出示实物,
